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    1. 貓虎歌教案

      時間:2021-11-02 11:56:35 教案 我要投稿

      貓虎歌教案

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的貓虎歌教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      貓虎歌教案

        教學目標:

        1、通過學唱歌曲,能夠體會音樂的幽默情緒帶來的快樂。

        2、通過聆聽、感受、律動等方式掌握歌曲的情緒、節(jié)奏難點。

        3、能夠用圓潤、豎立的聲音,有表情的演唱歌曲。

        一、導入:

        師:“今天咱們班來了兩位動物世界的朋友,請看它們是誰?(出示貓與老虎的畫面以及貓虎歌的伴奏)。

        師:咱們都知道老虎是森林之王,誰知道它是怎么叫的嗎?(請一位同學用聲音和動作模仿一下威猛的老虎)”!翱蓯鄣男∝埵窃趺唇械哪?(請一位同學用聲音模仿一下小貓的叫聲)”。

        師:小貓和大老虎有什么相同之處和不同之處呢?性格相同嗎?

        生:長的很像,但是一只大一只小!

        師:你們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛真不錯!貓和老虎其實是一家他們都屬于貓科類動物!他們的親戚還有獅子和豹子!

        師:“為了獎勵你們的發(fā)現(xiàn),今天老虎和小貓帶我們一起走進大森林,看一下森林里發(fā)生了什么故事(播放老虎學藝的動畫)。

        敘述:雖然老虎個頭和力氣都很大,但是有勁兒不會使,手腳又很笨拙。所以,它拜了貓咪做師傅,貓咪師傅可厲害了,十八般武藝樣樣精通。它盡心盡力的教會了老虎好多本事。老虎學會了以后呀,在森林里盡欺負小動物還教了個壞朋友-狐貍。狐貍跟老虎說:“老虎大哥你真厲害,你要是把毛師傅給吃了。你可就是“天下第一”了。老虎聽了打了壞主意,它向貓師傅撲了過去!小貓會不會葬身虎口呢?同學們,聽完歌曲之后回答老師這個問題。(播放范唱錄音)。

        學生聽完,教師問:有沒有被吃掉?(沒有)它是怎么脫離虎口的?(爬樹)

        二、新歌重難點處理

        1、師:歌曲好聽嗎?(好聽)。歌曲中貓用事怎樣逃過虎口的?

        再聽一遍,聽完之后說一下你認為歌曲最好聽、最有趣的句子在哪里?(請同學們讀出來)。

        2、重難點處理:

        第一招、“獅子豹子都是貓,老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句,“稀里糊涂”“不明白”是什么樣的表情?怎樣表現(xiàn)“稀里糊涂”?(請一位同學表現(xiàn))。提示:讀起來要用猶豫,疑惑的口氣,(請一位同學加上表情讀讀這一句)。最后的“哎”是很長的,有四拍半,表示老虎在想事情,一起拍手讀。按照節(jié)奏讀。教師給出旋律,學生唱一下這一句。

        第二招:“只憑一招會上樹。森林之王你服不服!”

        師:老虎沒有吃掉小貓,小貓迅速爬上了大樹,對老虎說什么?(森林之王,你服不服)

        師:小貓說這一句話的心情是怎樣的?(高興、得意)請一位同學得意的讀出這一句。

        師:小貓因為很得意,所以吸了兩口氣非常有力的說出這一句話。教師示范讀、拍手,學生數(shù)一下老師拍了幾下手。學生按節(jié)奏齊讀該句歌詞。(要求:學生正確的坐姿,以及字正腔圓的朗讀歌詞)

        “老虎失敗了,貓非常得意,高興的唱起來”(老師教唱這一句)。

        (這一環(huán)節(jié)讓學生說出貓斗老虎采用的方法,化解和突破歌詞的節(jié)奏難點,加深了學生對歌詞的理解。為學唱歌曲打下了基礎)

        三、學唱歌曲

        揭示課題:這真是一只聰明機智的小貓,讓我們再來把小貓智斗大老虎的過程回味一下,

        《老虎學藝》的.故事告訴我們,貓師傅特意留下一招爬樹的本領沒有教給老虎,所以至今老虎都不會爬樹。

        (1)師:你覺得哪一句最有意思、最有趣?(為引出第一句的倚音)

       。ń處熗ㄟ^對比范唱,讓學生體會在這里倚音使歌曲更加生動和幽默。同時也讓學生學會倚音的唱法。)

        師:老師來唱歌唱,學生唱倚音部分,交換角色。

        (2)師慢速彈琴,學生輕聲哼唱第一段歌詞。(注意:演唱的姿勢)

        學生提出在演唱上需要幫助的地方,請會唱該句的學生唱一唱,并做小老師教一教。

        (3)集體演唱第一段歌詞,加上第二段歌詞(播放錄音)。

        (4)同學們唱得真好,那男女生來分唱,男生唱伴音,女生來唱歌詞,看那組唱得好。

        (5)加動作表演:

        找一位同學模仿一下小貓“搖頭擺尾裝師傅”的樣子。

        加動作完整演唱全曲

        四、歌曲改編與表演

        (1)同學們讓歌曲更有意思,將歌曲歌詞改編一下!蔼{子、豹子都是貓啊”這一句是誰說的?(貓)。那么貓是在表揚獅子、豹子,還是在嘲笑它呢?(嘲笑)所以后面可以加上貓的笑聲(一起唱唱)。

        還有請同學們在歌曲中加上貓和老虎的叫聲,貓的叫聲加在哪里?老虎的叫聲呢?(展示歌詞課件)完整演唱。

       。2)加動作表演歌曲。(全體站立跟隨老師表演歌曲:表現(xiàn)貓的狡黠的神態(tài),搖頭晃腦的姿態(tài),體現(xiàn)歌曲幽默,風趣)

        五、教學小結(jié)

        小貓見了老虎,也許還會發(fā)生其它的故事,請同學們課下創(chuàng)編一下故事進行交流。

        孩子們,其實動物都各有個的長處,就像咱們班的每個同學一樣,每個人都有自己的優(yōu)點,只有大家相互學習,友好的相處,才能幸?鞓返纳,對嗎?

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