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幼兒園中班美術優(yōu)質教案《泡泡變身》（精選5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術優(yōu)質教案《泡泡變身》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術優(yōu)質教案《泡泡變身》 1
【活動目標】
1、觀察泡泡的形狀，了解留住泡泡痕跡的方法。
2、學習用吸管吹泡泡、印泡泡，并嘗試對印出的泡泡進行想象添畫。
3、通過活動，感受泡泡變身的樂趣，發(fā)展想象力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【活動準備】
1、物質準備：白紙、吸管、一次性杯子、多種顏色的泡泡水、蠟筆、制作好的個別范例、展示作品的'墻上貼上舞臺臺階圖片及透明塑封紙。
2、經(jīng)驗準備：幼兒玩過吹泡泡的游戲。
【活動過程】
一、魔術導入，引起興趣。
師：小朋友好，我是小小魔術師，我會變神奇魔術，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，變變變，變出了什么呀？原來是泡泡。
二、觀察泡泡的形狀，了解留住泡泡痕跡的方法。
1、師：剛才你接住泡泡了嗎？泡泡是什么樣的？泡泡在哪呢？
2、引導幼兒了解留住泡泡痕跡的方法。
師：這些美麗的泡泡，我們的小手一碰就破了、不見了，真可惜！誰能想個辦法留住它，那有什么辦法可以把它留在紙上嗎？
三、學習用吸管吹泡泡、印泡泡，嘗試對泡泡進行想象添畫。
1、學習用吸管吹泡泡、印泡泡
（1）教師示范講解：老師也想到了一種方法，小眼睛仔細看哦。小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡長高了，白紙寶寶印一印，彩色泡泡留下了。（邊示范邊念兒歌）
�。�2）個別幼兒上前操作。教師：誰想來試一試、吹一吹、印一��？
2、創(chuàng)設情境，對泡泡進行想象添畫。
�。�1）（以泡泡的口吻）今天我們泡泡想去參加一個泡泡變身秀，但是一定要變身以后，才能參加，小朋友你們能幫助我們嗎？（可以請蠟筆幫忙）
�。�2）提問：你想把泡泡變成什么呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師出示個別單個范例）
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：你們想不想來吹泡泡、印泡泡、給泡泡變身呢？讓我們一起去試試吧！
2、教師再次提出要求：印的時候泡泡要均勻分布在紙上，泡泡喜歡到處飛，飛到左邊，飛到右邊，記得多換幾種顏色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，記得用蠟筆畫一畫、變一變，用完的蠟筆寶寶要送它回去哦。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
五、展示交流，感受泡泡變身的樂趣。
1、以泡泡變身秀形式展示作品。
師：小朋友，泡泡變身秀要開始了，快把變身好的泡泡送到舞臺上去吧！你最喜歡哪個變身的泡泡呢？你喜歡它的什么地方？
2、師：原來泡泡能變出這么多有趣的東西，下次我們再來變一變，好嗎？神奇的泡泡變身成功了，那現(xiàn)在我們也去外面和泡泡一起玩一玩、變一變吧！
幼兒園中班美術優(yōu)質教案《泡泡變身》 2
活動目標：
1.引導幼兒用拼貼，添畫的形式表現(xiàn)感受過的物體的主要特征；
2.豐富幼兒的思維，發(fā)展幼兒的動手能力；
3.體驗美術活動的樂趣。
活動過程：
一。導入
1.根據(jù)泡泡的大小來發(fā)散思維進行想象。
魚媽媽帶著魚寶寶吹泡泡，游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭；游啊游，游啊游，游來游去真快樂！
小結：泡泡都是圓圓的，有的大，有的小，有的像西瓜，有的像氣球，車輪。
二。發(fā)散思維，幼兒根據(jù)數(shù)量進行想象，泡泡能變成什么？
1. 一個泡泡能變成什么呢？出示圖片，貼出泡泡的'圖片；
試一試，你能把一個泡泡變成什么呢？(太陽，氣球等)
2.吹泡泡，吹泡泡，又吹出一個泡泡，現(xiàn)在是兩個泡泡，兩個泡泡碰在一起也會變，試一試，你會讓兩個泡泡變成什么
呢？
（兩個泡泡親親嘴，變成小雞來吃米；可以將大圓和小圓挨在一起變成一只小雞；大泡泡，小泡泡，快快來，小泡泡躲在大泡泡的懷里捉迷藏。這樣可以將小圓放在大圓里面，變成同心圓，就是救生圈了。）
那么，請你們再想一想，兩個泡泡還會變成什么呢？
3. 發(fā)散思維，想象許多泡泡碰在一起能變成什么呢、？大家來試一試；
小結：許多泡泡能變成一棵蘋果樹；還能變成一列火車的車輪，還可以變成一串串的葡萄。
三。 幼兒操作：泡泡變變變
1.幼兒分組進行，教師引導；
泡泡會變成很多的東西，你們想不想也來試一試，也來給泡泡拍照呢？老師給你們準備了很多的材料，可以花泡泡，可以贏彩色卡紙拼貼，還可以添畫泡泡。每張桌子幾個小朋友一起來完成，你們可以用一個泡泡，兩個泡泡，也可以是很多的泡泡來做泡泡組合畫吧！
2.有兒子有創(chuàng)新想象裝飾，一組畫泡泡，二組用圓形卡紙拼貼，三組再有泡泡的紙上添畫。
四。作業(yè)展示，互相欣賞；
魚媽媽：寶寶們，我們一起為你們的泡泡畫拍照吧！咱們把他們寄到海洋水族館吧！
活動反思：
玩游戲是四，五歲孩子的最喜歡的活動，《泡泡大變身》這節(jié)活動課在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒，結合生活經(jīng)驗展開思維想象活動。根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點，活動中在各個不同的教學環(huán)節(jié)中穿插運用游戲法，啟發(fā)聯(lián)想法，操作感知法等教學方法。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗，去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，大膽想象進行創(chuàng)新，所以泡泡大變身就為幼兒提供了一個平臺。
幼兒園中班美術優(yōu)質教案《泡泡變身》 3
一、活動目標
感受泡泡印畫的神奇和藝術美，體驗為泡泡添畫的樂趣。
學習泡泡印畫的創(chuàng)作過程。
嘗試借泡泡的形進行想象添畫，并能講述自己的想象。
二、活動重難點
重點：借泡泡的形進行想象添畫，并能講述自己的想象。
難點：掌握泡泡印畫的方法，能在泡泡留下的痕跡上進行大膽添畫。
三、活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
課件準備：“變身的泡泡” 組圖；《泡泡印畫》手工視頻及步驟圖。
材料準備：泡泡機；彩色泡泡水（洗潔精、水和水粉顏料比例為 1：1：0.5，每杯彩色泡泡水裝至一次性杯子的 1/3 處即可）；水粉紙（可用吸水性強的白卡紙?zhí)娲晃埽ㄖ虚g剪開缺口防幼兒吸食泡泡水）；勾線筆（每人一支）。
四、活動過程
“接泡泡” 游戲導入，引出活動主題
出示實物 “泡泡機” 和 “白紙”，鼓勵幼兒用紙接泡泡，激發(fā)探索泡泡的興趣。
今天我們來玩紙接泡泡的游戲，看看老師是怎樣接住泡泡的。
請小朋友們拿出放在椅子下的白紙，開始接泡泡咯。
你的紙張接到泡泡了嗎？你發(fā)現(xiàn)泡泡在紙上是什么樣子的？
展示泡泡添畫效果圖，啟發(fā)幼兒想象
出示組圖 “變身的泡泡 - 1”，并操作課件，引導幼兒觀察單顆泡泡添畫作品，感受泡泡添畫的神奇。
看，老師的白紙也接到了許多泡泡呢。
但是，我的泡泡會 “變身” 哦。看看我的泡泡變成了什么？（小白兔、花朵、魚）
泡泡 “變身” 成這么多有趣的事物，你有什么感受？
小結：給泡泡添上有趣的物體形象，能夠變出有趣的事物呢。
師幼互動，啟發(fā)幼兒想象。
出示組圖 “變身的泡泡 - 2”，鼓勵幼兒大膽想象，并動手添畫想象內容。
除了 “變身” 成這些，還可以 “變身” 成什么呢？
想一想，你想把泡泡變成什么？
出示組圖 “變身的泡泡 - 3”，了解不同樣式的泡泡，激發(fā)想象。
剛剛那種是單顆單顆的泡泡，這里還有成團的'泡泡呢。成團的泡泡可以 “變身” 成什么呢？
請你上來把你想象的添畫出來。
還有其他創(chuàng)意想法嗎？可以大膽分享出來。
我們可以轉動紙張，從不同方向觀察想象，會有更多奇妙的 “變身” 哦！
欣賞更多由泡泡激發(fā)出的添畫作品，拓展幼兒想象力。
泡泡的 “變身” 真是多種多樣。我們再來欣賞更多由泡泡激發(fā)出的添畫作品。
學習泡泡印畫的創(chuàng)作過程
播放視頻《泡泡印畫》，引導幼兒了解泡泡花紋印在紙張上的技巧。
泡泡添畫可真有趣，我們也動手為泡泡添上想象的畫面。
不過，紙張上要有泡泡的花紋才能進行添畫呢，那我們跟著視頻去學一學吧！
單顆泡泡花紋：
蘸一蘸：用吸管蘸一蘸彩色泡泡水；
碰一碰：在杯子邊緣碰一碰；
吹一吹：在紙上輕輕吹出單顆的泡泡。
成團的泡泡花紋：
放一放：將吸管放進杯子里；
吹一吹：對準吸管吹氣；小心不要吸食泡泡水；
撥一撥：吹到泡泡溢出杯子時，用吸管將泡泡撥到紙上。
出示步驟圖 “泡泡印畫”，幫助幼兒提煉吹泡泡的重難點。
吹出一顆一顆的泡泡需要注意什么？
吹出一團一團的泡泡需要注意什么？
小結：如果想吹出單顆泡泡，我們可以用吸管蘸一蘸泡泡水，然后用吸管碰一碰杯子的邊緣，最后對著紙吹出泡泡。如果想吹出一團泡泡，我們可以將吸管放進杯子里，先吸一大口氣，然后在杯子里吹出許多泡泡，最后用吸管將泡泡撥到紙上。
動手制作泡泡印畫，并進行想象添畫，分享作品
發(fā)放材料，幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導。
你的泡泡會 “變身” 成什么樣子的呢？
根據(jù)泡泡花紋想象一下它像什么，可以轉動不同的方向觀察想象，再進行添畫。
請幼兒展示、分享自己的作品。
請你和身邊的小伙伴分享一下你的泡泡添畫吧。
你的泡泡 “變身” 成了什么呢？
你喜歡哪幅作品？你在他的作品中看到了什么？
五、活動延伸
在美工區(qū)，繼續(xù)投放泡泡水、顏料、吸管、杯子、水粉紙等材料，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作泡泡添畫，感受泡泡添畫作品的藝術美。
幼兒園中班美術優(yōu)質教案《泡泡變身》 4
一、活動目標
讓幼兒在泡泡印畫的基礎上，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造出獨特的畫面，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
引導幼兒熟練掌握泡泡印畫的技巧，包括吹出不同大小、形狀的泡泡以及印畫的方法。
培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，體驗泡泡印畫和想象添畫帶來的快樂，增強幼兒的自信心和成就感。
二、活動重難點
重點：幼兒能夠熟練運用泡泡印畫技巧，并根據(jù)泡泡印出的形狀進行大膽、合理的想象添畫，完整地講述自己作品所表達的內容。
難點：如何啟發(fā)幼兒從不同角度觀察泡泡印，突破思維定式，創(chuàng)造出新穎、獨特的作品。
三、活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒有過簡單的吹泡泡經(jīng)驗，對泡泡的形狀、顏色有一定的認知。
物質準備：
自制泡泡水（洗潔精、水、顏料按照 1:1:0.5 的比例調配，分別裝在多個一次性杯子中，準備紅、黃、藍、綠、紫等多種顏色）。
粗細不同的吸管若干（保證每個幼兒都有），中間剪開缺口防止幼兒吸食泡泡水。
大白紙若干張（根據(jù)幼兒人數(shù)準備），可以用吸水性較好的繪畫紙或白卡紙代替。
勾線筆、油畫棒若干，用于幼兒添畫。
展示作品的展板一塊，上面布置一些與泡泡相關的裝飾。
多媒體設備，用于播放一些泡泡相關的圖片、視頻，以及泡泡印畫和想象添畫的示范視頻。
四、活動過程
情境導入
播放一段孩子們在戶外開心吹泡泡的視頻，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看視頻里的小朋友在做什么呀？（吹泡泡）你們喜歡吹泡泡嗎？那泡泡是什么樣的呢？（引導幼兒回憶泡泡的形狀、顏色等特征）
今天老師要帶你們玩一個更有趣的泡泡游戲，讓泡泡在紙上留下漂亮的痕跡，然后還能讓它們變身哦！
泡泡印畫技巧講解與示范
把吸管放進裝有泡泡水的杯子里。
對準吸管用力吹氣，吹出很多泡泡，要小心不要吸食泡泡水哦。
當泡泡溢出杯子時，用吸管將泡泡撥到白紙上，這樣就能印出一團一團的泡泡啦。
首先，用吸管蘸一蘸彩色泡泡水，要蘸滿哦，但不要讓泡泡水往下滴。
然后，在杯子邊緣輕輕碰一碰，把多余的泡泡水碰掉。
最后，將吸管對著白紙，輕輕吹出單顆的泡泡，泡泡印在紙上就會留下彩色的痕跡啦。
播放泡泡印畫的示范視頻，視頻中詳細展示單顆泡泡和成團泡泡的印畫方法。
單顆泡泡印畫方法：
成團泡泡印畫方法：
教師在黑板上進行現(xiàn)場示范，邊示范邊強調重點：吹泡泡時要輕輕吹，不要太用力，不然泡泡容易破；印畫時紙要放平整，注意泡泡之間的間距，不要太擠也不要太稀疏。
啟發(fā)想象
教師展示一些泡泡印畫后添畫的范例圖片，如泡泡變成了氣球、花朵、小動物等，引導幼兒觀察并想象。
師：小朋友們，看這些泡泡變身成了好多有趣的東西呀！你們看，這個圓圓的泡泡添上眼睛、嘴巴和觸角，就變成了可愛的小蝸牛。那你們想一想，你們印出的泡泡可以變成什么呢？
鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想象，教師給予肯定和補充，拓寬幼兒的思路。
幼兒創(chuàng)作
給幼兒發(fā)放材料，讓幼兒開始進行泡泡印畫和想象添畫。教師巡回指導，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，及時給予幫助和指導。
提醒幼兒可以嘗試用不同顏色的泡泡水吹泡泡，印出五顏六色的.泡泡；鼓勵幼兒從不同角度觀察泡泡印，轉動紙張，看看泡泡像什么，再進行添畫。
對于能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的啟發(fā)和引導，幫助他們完成作品；對于能力較強的幼兒，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，嘗試更復雜的想象添畫。
作品展示與分享
幼兒完成作品后，將作品展示在展板上。
請幼兒依次上臺，拿著自己的作品向大家介紹自己的泡泡變成了什么，講述一個關于泡泡變身的故事。
其他幼兒認真傾聽，聽完后可以提問或發(fā)表自己的看法，教師給予積極的反饋和評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
五、活動延伸
在美工區(qū)投放更多與泡泡相關的材料，如泡泡紙、泡泡貼紙等，讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)意美術活動。
鼓勵幼兒回家后和家長一起玩泡泡印畫的游戲，將自己在幼兒園學到的技巧教給家長，分享自己的創(chuàng)作成果。
幼兒園中班美術優(yōu)質教案《泡泡變身》 5
一、活動目標
通過泡泡印畫和想象添畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒體驗美術創(chuàng)作的樂趣。
引導幼兒學會運用泡泡印畫的方法，表現(xiàn)出不同大小、顏色和形狀的泡泡，并能根據(jù)泡泡的形狀進行合理的想象添畫。
提高幼兒的動手能力和手部精細動作發(fā)展，增強幼兒的色彩感知能力和審美能力。
二、活動重難點
重點：掌握泡泡印畫的基本方法，能夠運用泡泡印進行大膽的想象添畫，并能用簡單的語言描述自己的.作品。
難點：如何引導幼兒從泡泡印的形狀中獲取靈感，創(chuàng)造出獨特、富有創(chuàng)意的作品，避免幼兒的想象過于單一。
三、活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗，對泡泡的特點有一定的了解。
物質準備：
泡泡水制作材料：洗潔精、水、各種顏色的水粉顏料、一次性杯子、攪拌棒。提前按照洗潔精：水：顏料 = 1:1:0.5 的比例調配好多種顏色的泡泡水，每個幼兒一套。
吹泡泡工具：粗細不同的吸管若干，保證每個幼兒至少有一根，吸管中間剪開缺口防止幼兒吸食泡泡水。
繪畫材料：畫紙（A4 大小的白色卡紙或繪畫紙）、勾線筆、油畫棒，每個幼兒一套。
展示作品的磁性黑板一塊，上面準備好一些吸鐵石。
多媒體設備，用于播放泡泡相關的音樂、圖片和動畫視頻，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
范例作品若干幅，提前用泡泡印畫和想象添畫完成，展示在教室的美術區(qū)，供幼兒欣賞。
四、活動過程
音樂導入
播放一段歡快的泡泡主題音樂，如《泡泡不見了》，引導幼兒跟著音樂一起做動作，感受音樂的節(jié)奏和氛圍，營造輕松愉快的活動開場。
師：小朋友們，聽著這么歡快的音樂，你們想到了什么呀？（引導幼兒說出泡泡）對啦，今天我們要和泡泡一起做游戲哦！
觀察與討論
教師拿出泡泡機，吹出許多泡泡，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色、大小以及泡泡在空中飛舞的樣子。
師：小朋友們，快看看，泡泡是什么樣的呀？它們有什么不一樣？（引導幼兒說出泡泡是圓圓的，有大有小，五顏六色的）
教師提問：你們有沒有辦法把這些漂亮的泡泡留在紙上呢？引發(fā)幼兒思考和討論，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
泡泡印畫示范
拿起一根吸管，蘸一蘸彩色泡泡水，蘸的時候要讓吸管充分沾上泡泡水，但不要讓泡泡水過多滴下。
將蘸了泡泡水的吸管在杯子邊緣輕輕碰一碰，去除多余的泡泡水。
教師示范泡泡印畫的方法：
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