大班故事：要是你給老鼠吃餅干
教材分析：
這是一個(gè)非常有趣的故事，講述的是給了小老鼠一塊餅干后，調(diào)皮的小老鼠就接二連三提出了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，奇妙的是，故事的結(jié)尾竟然又回到了開(kāi)始的一塊餅干！就仿佛走了一個(gè)封閉的圓圈一般，巧妙而充滿了童趣。那么，什么樣的教玩具設(shè)計(jì)貼合這個(gè)故事的展現(xiàn)形式，而又富于操作性？經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，將故事的發(fā)展在旋轉(zhuǎn)中展現(xiàn)，讓孩子在操作中學(xué)習(xí)故事，感受故事的趣味性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事，能夠發(fā)現(xiàn)事情發(fā)展之間存在的聯(lián)系和故事有序循環(huán)之間的聯(lián)系。
2、根據(jù)故事的情境展開(kāi)豐富的'想象并大膽表達(dá)。
3、在教師的指導(dǎo)下，操作轉(zhuǎn)盤書(shū)邊玩邊說(shuō)，感受故事結(jié)構(gòu)和情節(jié)的有趣。
4、嘗試合作制作轉(zhuǎn)盤書(shū)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
轉(zhuǎn)盤書(shū)一本，制作材料每組一份
教學(xué)過(guò)程：
一、談話，引起興趣。
師：如果你遇到了一只老鼠，給了它一塊餅干，猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？
二、教師操作轉(zhuǎn)盤書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
�。ㄒ唬┙處煵僮鬓D(zhuǎn)盤書(shū)，一邊講述故事，一邊引導(dǎo)幼兒想象和猜測(cè)故事的發(fā)展。
1、猜一猜，接下來(lái)小老鼠又會(huì)要什么呢？
2、為什么會(huì)這樣想？
3、到底小老鼠要什么？
�。ǘ┨釂�(wèn)：你覺(jué)得故事有趣嗎？哪里有趣？
教師小結(jié)：故事中的小老鼠有趣，故事循環(huán)有趣，故事操作轉(zhuǎn)盤有趣.
三、引導(dǎo)幼兒操作轉(zhuǎn)盤講述故事。
（一）鼓勵(lì)幼兒操作轉(zhuǎn)盤并講述；
（個(gè)別幼兒操作，其余幼兒隨著操作大膽講述）
（二）進(jìn)行2——3遍。
四、嘗試制作故事轉(zhuǎn)盤。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒通過(guò)回憶故事的情節(jié)發(fā)展尋找轉(zhuǎn)盤制作方法；
（二）嘗試制作轉(zhuǎn)盤。
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