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    1. 幼兒園小班健康教案《飄舞的彩帶》(附反思)

      時間:2021-09-24 20:42:50 教案 我要投稿

      幼兒園小班健康教案《飄舞的彩帶》(附反思)

        作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班健康教案《飄舞的彩帶》(附反思),希望對大家有所幫助。

      幼兒園小班健康教案《飄舞的彩帶》(附反思)

        活動背景

        不知不覺,春天又來到了幼兒園,天氣漸漸暖和,風(fēng)兒也和煦起來。戶外活動時,孩子們常揮舞著手帕,在草地上奔跑、游戲,那隨風(fēng)飄舞的手帕給孩子們帶來許多美好的遐想。如果孩子手上是長長的、五彩的飄帶呢?定會激發(fā)孩子更美妙、更綺麗的想像。由此,我設(shè)計了本次體育活動。

        活動目標

        1、練習(xí)向指定方向跑,發(fā)展四散跑的能力,鍛煉腿部肌肉力量。

        2、探索彩帶的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。

        3、樂意與同伴一起參加游戲活動。

        4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

        5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動準備

        紅、黃、藍、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機、磁帶;各種顏色標記。

        活動過程

        1、開始部分

        師:“小朋友,今天我們一起來學(xué)小動物走路,學(xué)小動物做游戲。”

        教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。

       。ê⒆觽兣d趣盎然地做著動作,既調(diào)動了活動的興趣,又為下面身體運動的開展做好了生理上的`準備。)

        2、基本部分

       。1)出示彩帶,引出活動。

       、賻煟骸斑@兒有許多小蟲子,雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”

       。ㄇ榫吃O(shè)置自然、有趣,孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”。)

       、谟變好咳藦牡厣蠐煲桓蕩,打開。

       。▽⒕砥鸬牟蕩蜷_,對小班孩子是一個挑戰(zhàn),它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)

       、厶釂枺骸斑@是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”

       。2)探索彩帶的玩法。

       、賻煟骸安蕩Э梢栽鯓油婺?請你找一個好朋友說一說,玩一玩。”幼兒自由玩彩帶,教師巡回觀察。

        (有了充分自主活動的機會,孩子們表現(xiàn)得十分活躍,將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來。)

       、诮處熤鹨惶釂枺骸澳闶窃鯓油娴模孔鼋o我們看看。”教師反饋幼兒的動作,引導(dǎo)其余幼兒模仿。

       。ㄓ辛藢嶋H探索、嘗試的過程,孩子們的想像非常豐富,描述得比較具體,動作模仿得也比較生動,像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)

       、蹘煟骸拔覀円黄饋矸棚L(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶,向前跑。

       、軒煟骸拔覀円黄饋韺W(xué)小蝌蚪游泳!币龑(dǎo)幼兒將彩帶放在身后,向前跑。

       。ń處熿`活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié),既引發(fā)了幼兒更大的興趣,又做到了動靜交替,有效地控制了幼兒的運動強度,為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準備。)

        (3)游戲:小鳥找家。

       、偬釂枺骸安蕩д婧猛,可以在頭上飄,可以在身后飄,還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶。“這樣好像誰在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。

       、诮處煄ьI(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前,問:“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認顏色標記。“你們的家在哪里呢?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。(將數(shù)學(xué)的分類活動有機地融合在體育活動中。)

       、蹘煟骸靶▲B出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間,飛來飛去!安缓昧耍柏垇砹!”

        “小鳥”趕快飛回家,教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。

       。ㄍㄟ^有趣的游戲情節(jié),使幼兒的活動量達到最高,鍛煉了幼兒的身體和動作。)

        3、結(jié)束部分

        (1)師:“今天,我們模仿小動物玩了彩帶,彩帶除了飄呀飄,還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”,擺出各種造型。

       。2)教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。

       。ㄓ變涸谟螒虻那榫持蟹潘闪松眢w,放松了情緒。)

        活動反思

        本活動的設(shè)計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平之上,旨在培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,讓幼兒體驗運動的快樂,促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境,引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動,從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經(jīng)驗,實現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

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