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    1. 小班數(shù)學教案及教學反思《送積木回家》

      時間:2021-09-24 19:34:50 教案 我要投稿

      小班數(shù)學教案及教學反思《送積木回家》

        作為一位剛到崗的教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,那么教學反思應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班數(shù)學教案及教學反思《送積木回家》,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班數(shù)學教案及教學反思《送積木回家》

        活動目標:

        1、喜歡在情境活動中感知色彩分類活動。

        2、能在游戲中正確將紅、藍、綠三色玩具對應分類。

        3、鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。

        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

        5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動重點難點:

        活動重點:

        準確將紅、藍、綠三種色彩的玩具按照“同色對應”方式分類。

        活動難點:

        按規(guī)則操作分類,準確操作操作卡。

        活動準備:

        紅、藍、綠三色玩具、玩具盒,操作卡。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設情境

        大象伯伯新買了一箱玩具,請幼兒說說玩具的顏色:鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。

        二、互動教學

        1、請幼兒熟練認知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的.顏色,并指一指。

        2、認識三種顏色的玩具盒。

        3、游戲:幫大象伯伯整理玩具

        (1)請幼兒每人自選一個玩具,說說顏色

        (2)教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范:按顏色分類擺放顏色對應的玩具盒里。

        (3)游戲分組(大象伯伯點豆豆,點到誰誰幫忙),請幼兒一組一組完成整理玩具的任務,其他幼兒一起觀察、感受,發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯的同伴。

        三、操作練習

        1、介紹操作卡的使用,示范操作一次。

        2、幼兒獨立完成,教師個別輕聲輔導。出錯的幼兒在單獨的區(qū)域角重新操作。

        教學反思:

        部分幼兒能較快并準確說出色彩的名稱,讓幼兒引領同伴認知效果好,幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用,帶動全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固,由部分到整體,幼兒操作掌握效果好,全體通過。

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