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    1. 幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《碰碰操》含反思

      時間:2021-09-24 16:24:19 教案 我要投稿

      幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《碰碰操》含反思

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《碰碰操》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《碰碰操》含反思

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)看圖譜做動作,體驗(yàn)兩兩合作做操的樂趣。

        2、通過玩碰碰操,激發(fā)幼兒創(chuàng)編碰碰操的情感。

        3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        活動準(zhǔn)備:

        碰碰操的視頻、圖譜、音樂;紅、黑標(biāo)記人手一份。

        活動過程:

        一、律動:碰一碰。

        師:小朋友你們有沒有玩過碰一碰的游戲?現(xiàn)在我們就來玩一玩。(師幼一起玩碰一碰)問:好玩嗎?

        二、結(jié)合幼兒生活,說說自己的感受。

        師:我們小朋友平時在一起玩的時候,有沒有被人碰到過?如果碰到了,你會感覺怎么樣?

        小結(jié):哦,被別人碰到了會覺得很難過,有時還覺得痛呢!

        問:那小朋友在一起玩時怎么就不被別人碰到了呢?

        小結(jié):在一起游戲要注意安全,盡量不和別人相互碰撞。

        三、學(xué)習(xí)碰碰操。

       。ㄒ唬┬蕾p碰碰操

        1、師:老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操,名字就叫《碰碰操》,我們先來看一看是怎么做的?(一起觀看碰碰操)

        2、問:碰碰操是幾個人做的操?(兩個人)小結(jié):哦,需要和好朋友一起做。

        3、問:那你覺得碰碰操里什么動作是最有趣?(個別講述,幼兒說到那個動作,師相應(yīng)出示動作示意圖)

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        ●穿插動作

        1、問:他們兩個是怎樣站的?(一前一后)前面的人是做什么動作的?(一起做一做:手臂彎曲放腰上)那后面一個人又是怎樣做到?(好我們來跟他學(xué)一學(xué):小手伸直鉆洞洞)小結(jié):原來前面一個人是做手臂彎曲放腰上,后面一個人是做手伸直鉆洞洞,兩個人是同時做自己的動作。

        2、師:好,步老師數(shù)到三,我們也來找個朋友試一試、做一做。(1、2、3還可以和朋友交換做動作)

        3、問:哪對朋友愿意來做給大家看一看?(請存在問題的朋友)他們做得怎么樣?為什么?(請你來幫幫他們)小結(jié):兩個朋友在做這個動作的時候要先商量好,誰在前?誰在后?然后再一起做動作。

        顏色標(biāo)記:小朋友看看圖上的兩個小人是一樣的顏色嗎?哪個顏色是先在前的?哪個顏色是現(xiàn)在后的?(小結(jié))老師也為小朋友準(zhǔn)備了紅色和黑色的標(biāo)記,請你和旁邊的好朋友商量一下誰先在前?誰先在后?再貼上顏色標(biāo)記。

        4、師:貼好標(biāo)記的小朋友,請再去做一做這個動作。好,下面請小朋友聽老師念兒歌來試一試、做一做。(小腳踏起來,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘿。交換做)4、師:好,我們跟著音樂來一次。

        ●揮拍動作

        1、師:像打棒球一樣,左揮一下、右揮一下。怎么就不被棒子碰到了?

        小結(jié):看到棒子揮過來,就要抱頭蹲下來。和好朋友來做一做。(從中發(fā)現(xiàn)問題)

        2、問:你們有沒有遇到什么問題呀?為什么會這樣?

        小結(jié):做動作之前一定要商量好,誰先當(dāng)棒子?誰先蹲?這樣就不會相互碰撞了。

        3、完整將第一、第二動作合起來做一做。

        師:我們吧剛才學(xué)的有趣的動作連起來試一試。(師說兒歌)

        ●手臂對拍師:還有哪些動作是你們沒有說到的`呢?(師出示剩余圖片,坐著和好朋友一起玩)

        ●手掌對拍師:看,還有什么?(兩、兩拍拍手)

        ●。前后走師:變個機(jī)器人,我向前來,你后腿,走、走、走、走(師與全體幼兒進(jìn)行動作。2次)

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        1、師:下面就讓我們看著圖,跟著音樂從頭到尾來做一做。(放音樂)

        2、師:有沒有信心和紅果果、綠泡泡一起來做呀?(播放課件)

        三、創(chuàng)編碰碰操。

        1、師:除了碰碰操里這些有趣的動作,你們想想還有什么動作做起來又有趣又不碰到別人?(請你們先去試一試)

        2、問:哪對朋友來做給我們看一看?(師將創(chuàng)編好的動作用圖譜的形式及時記錄下來)。

        3、師:看,我們小朋友又編了一個新的碰碰操,讓我們一起來做一做吧!(前面兩個動作做我們編的,后邊的還是跟原來的一樣做)。(放音樂)4、師:碰碰操,好玩嗎?后面的老師也想來試一試、做一做呢!你們?nèi)パ埶齻円瞾碜鲆蛔霭伞#ㄔ僮鲆淮危┛偨Y(jié):開心嗎?原來被別人碰一下會難過的事情,今天讓我們小朋友變成了一個有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力,不開心的事也可以變成開心的、有趣的事情。

        活動反思:

        通過本次活動使我受益很多,我教學(xué)活動上下來之后,我進(jìn)行了反思,本次反思如下:

        1、針對這次教學(xué)活動的時間上,我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中,我所提問的問題過于繁復(fù),在這個環(huán)節(jié)上所用的時間就比較長一些。

        2、整個語速上也比較慢,語調(diào)上也需要加強(qiáng)。沒有跟著情節(jié)性的起伏,使得整個活動過于平淡按部就班下來。

        3、問題的設(shè)置過多,不夠簡練,有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對于一些問題,幼兒沒有回答到點(diǎn)子上面。

        4、在幼兒回答的問題上,沒有把拋出來的問題接住,而是重復(fù)幼兒說的話,在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強(qiáng)。

        5、在第一次出示記錄表,可以教師自己進(jìn)行填寫。

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