小班美術說笑話的樹爺爺教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班美術說笑話的樹爺爺教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、幼兒能否表現出老爺爺們說笑話的不同姿態(tài)。

　　2、幼兒側鋒運筆情況。

　　3、幼兒干墨、濕墨運。

　　活動準備：

　　樹爺爺的頭飾、毛筆、墨、宣紙、盤子等。

　　活動過程：

　　一、欣賞表演，激發(fā)興趣。

　　1、出示范例：“樹林里有一群樹爺爺正在說笑話呢，猜猜看，樹爺爺在說什么笑話？你們瞧，老爺爺聽了笑話后，變成了什么樣子？（引導幼兒觀察樹的各種形態(tài)。

　　2、欣賞表演：“現在我來做樹爺爺，你們講笑話給我聽好嗎？”;老師戴上頭飾表演樹爺爺聽了笑話后的各種姿勢。（幼兒觀察。）

　　3、激發(fā)興趣：“我們把老爺爺笑時候的樣子畫下來好嗎？比一比誰畫得最有趣？”;

　　二、討論演示，共同參與。

　　1、導入語：“讓我先來畫一個說笑話的胖爺爺吧！”;

　　2、討論演示：“胖胖的老爺爺長得什么樣子？”;（個別幼兒表演動作。）教師示范：用側鋒畫粗粗的樹干并體現胖的姿態(tài)。注意把筆躺下來畫。

　　3、共同參與：“誰來畫一個瘦瘦的老爺爺？它長得什么樣的`？”;（個別表演并示范）教師引導用中鋒來畫瘦爺爺。注意把筆站起來來畫。

　　4、“還有哪些爺爺也在說笑話？‘（引導幼兒表演高矮爺爺的不同動作并運用不同的筆墨來演示。）

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　1、導入語：“我們把一群說笑話的老爺爺的畫下來，好嗎？”;

　　2、觀察重點：

　　(1）幼兒表現樹爺爺說笑話時的各種姿勢。

　　(2）幼兒中鋒、側鋒運筆及墨的運用情況。

　　(3）畫面布局情況。

　　四、作品展覽，相互欣賞。

　　1、“你畫了幾個樹爺爺，它們長得什么樣子？”;

　　2、“這些樹爺爺都笑了嗎？”;“為什么？”;

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