大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《杠桿》
身為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編整理的`大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《杠桿》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、通過動手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備
動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標志（大小不等的圓片）。
活動過程
1、導語：小熊要蓋新房子，它買了許多材料，有些材料很重，它搬不動，我們去幫助它吧！說一說，用什么辦法來運材料。
�。�1）我用雙手抱。
（2）我用手推。
（3）我用棒棒撬。
（4）我用手拉。
2、試一試，哪種方法用的力氣小。
幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點。
�。�1）使勁用雙手抱重物。
�。�2）彎下腰用手推重物。
（3）用棒棒撬重物。
（4）用手拉重物。
3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）抱最費勁，汗都流出來了，拉有一點費勁，推只有一點點費勁，撬很輕松。
�。�2）抱要流汗，拉要流一點點汗，推不費力，撬更不費力。
（3）抱要費力氣一些，拉要稍微費力氣一些，推費力要稍微好一些，撬不費力氣，輕輕一下就行了。
4、我的實驗過程。
讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運過去。
注意事項
1、使用木棒時要提醒幼兒注意安全。
2、給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。
3、提供作支點的積木高度要適宜。
4、在用木棒撬重物時，支點應隨重物一起移動。
活動反思
幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。
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