小班主題優(yōu)秀教案《小豬魯魯》

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班主題優(yōu)秀教案《小豬魯魯》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設(shè)計意圖：

　　禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡，而現(xiàn)在禮儀教育不容樂觀，為此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。通過“小豬魯魯”的故事，教育幼兒與人交往要懂禮貌，見面就問好。生動有趣的情境表演使幼兒對故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，給幼兒提供了一個學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍。重點(diǎn)在于讓孩子學(xué)習(xí)簡單的問候語，積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的'快樂

　　活動目標(biāo)：

　　1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。

　　2、學(xué)說短語：你好、請問、再見

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片、小豬、小兔、小熊頭飾

　　2、請中班幼兒情境表演

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。

　　師：小朋友，圖片上是誰啊?在干什么呢?碰見了誰?幼兒自由回答。

　　2、引出故事《小豬魯魯》。

　　教師講述故事第一段，并簡單提問：小朋友故事中的小豬叫什么名字啊?它還有一個名字叫什么啊?

　　3、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的變化。

　　師：小朋友，小豬為什么沒有朋友。因?yàn)樗�把朋友們的名字改成什么�?后來它為什么哭了?

　　4、完整復(fù)述故事。

　　教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說說魯魯錯在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做?

　　5、欣賞情境表演，積極地參與情境表演。

　　請中班的幼兒表演，小班幼兒欣賞。

　　6、教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎么說?幼兒自由討論。

　　附故事：

　　小豬魯魯是個可愛的小家伙，豬媽媽可喜歡它了，可魯魯是個喂先生，我們一起來聽聽關(guān)于它的故事吧。

　　有一天魯魯去商店買東西：“喂，給我拿條圍巾�！甭飞萧旚斢鲆娏肃従有⊥米釉谕婊�板車，魯魯扯著大嗓門對小兔說：“喂，你的滑板車給我玩�！毙⊥米余倨鹱彀驼f：“不可以�！�

　　魯魯來到游樂場，看見小熊威尼正在玩滑梯于是魯魯又對威尼說：“喂，你快下來，讓我滑。”威尼說：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜歡�！�

　　魯魯上幼兒園了，幼兒園的朋友真多啊，魯魯可高興了，坐在小椅子上魯魯嚷嚷著說：“喂，前面的人坐低一點(diǎn)，我看不見老師了�！爆F(xiàn)在大家都知道魯魯為什么叫喂先生了吧�？晌瓜壬鷮ψ约旱倪@個名字一點(diǎn)也不在意，依然喂喂地叫著別人，于是小伙伴們都不喜歡和它在一起。魯魯感到很難過：“嗚嗚，沒有朋友和我一起玩，嗚嗚，我想和大家一起玩，小豬的哭聲被小伙伴們聽到了�！贝蠹壹娂娕軄戆参克�：“魯魯，你別哭了，只要你講文明、懂禮貌，不再做喂先生，我們大家都會喜歡你，也會和你一起玩的。”

　　從此以后魯魯再也不叫喂了，早上來幼兒園能和老師和朋友問好：“早上好�！卑�晚回家的時候會和大家說：“再見”現(xiàn)在大家都喜歡和魯魯做朋友了。

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