中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《死海的秘密》
作為一名到崗不久的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《死海的秘密》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：熟雞蛋每人一個，糖、鹽、味精、水杯每人兩個，PPT《死海的秘密》
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，播放幻燈片
師：小朋友，你們喜歡玩水嗎?
幼：喜歡。
師：不會游泳的.人掉進(jìn)水里會怎樣?
幼：沉下去。
師：可是，有一件怪事，老師昨天還發(fā)現(xiàn)有一個不會游泳的人還躺在海面上看報紙呢，你們看(播放PPT)
師：為什么他不沉下去呢?
幼：因?yàn)樗杏斡疽隆⒂斡救�、游泳褲�?/p>
師：是這樣嗎?可是沒看到游泳圈啊，游泳衣也是很普通的，這個秘密等會我們一起來揭曉。那么，哪些東西放到水里可以沉下去?
幼：鎖、石頭、鑰匙、硬幣。
師：哪些東西放到水里可以浮上來?
幼：樹葉、泡沫、空的塑料瓶。
二：教師實(shí)驗(yàn)：魔術(shù)"雞蛋浮起來"
師：那么，雞蛋放在水里會怎么樣呢?
幼：沉下去。
師：你們看，我要變魔術(shù)了!
我變、我變、我變變變
這是我的魔術(shù)粉，
(師往杯子里加魔術(shù)粉，慢慢攪拌，直至雞蛋浮起來)
師：雞蛋有了什么變化。
幼：浮起來了!
師：我這里有鹽、糖、味精，我的魔術(shù)粉就是它們?nèi)齻�好朋友中的其中一個，老師先不告訴你們，讓你們自己去觀察，去發(fā)現(xiàn)。
三：幼兒實(shí)驗(yàn)
師：我為一組的小朋友準(zhǔn)備了味精，告訴我，是什么?
幼：味精!
師：我為二組的小朋友準(zhǔn)備了糖，告訴我，是什么呀?
幼：糖!
師：我為三組的小朋友準(zhǔn)備了鹽，三組的是什么?
幼：鹽!
師：請小朋友把雞蛋放進(jìn)水里，加進(jìn)桌上的魔術(shù)粉，輕輕攪拌。
(老師指導(dǎo)，桌上有水的用毛巾擦一擦)
師：請小朋友放下攪拌棒，把椅子轉(zhuǎn)向老師。
師：第一組的小朋友，你們的雞蛋浮起來了嗎?
幼：沒有。
師：你們在水里放了什么?
幼：味精。
師：看來，我的魔術(shù)粉不是它。
師：二組的小朋友，你們的雞蛋浮起來了嗎?
幼：沒有。
師：你們在水里放了什么?
幼：糖。
師：哦，那我的魔術(shù)粉也不是它。
師：第三組的小朋友，你們的雞蛋浮起來了嗎?
幼：浮起來了。
師：你們在水里放了什么?
幼：鹽。
師：真開心呀，我的魔術(shù)粉就是它。
師：什么能讓沉下去的雞蛋浮起來呀?
幼：鹽。
師：雞蛋在鹽水里可以浮起。
師：小朋友，你們想讓你們的雞蛋也浮起來嗎?
幼：想!
師：好，我?guī)湍銈儼涯g(shù)粉全換成鹽。
請你們把水杯放到盆子里，去換一杯清水。
師：都換好了嗎?
幼：換好了。
師：下面就要靠你們自己來做實(shí)驗(yàn)了，看看誰的雞蛋最先浮起來。
師：你們的雞蛋浮起來了嗎?
幼：浮起來了。
師：原來呀，放鹽可以增加水的浮力，使沉下去的雞蛋浮起來，我們還發(fā)現(xiàn)鹽放得多，雞蛋就浮起來的快，鹽放得越少就浮起來的越慢。
四：播放PPT，揭開死海的秘密
師：那么，在很多鹽的水里，人能浮起來嗎?
幼：能。
師：他們浮起來的秘密是什么呢?
幼：放鹽了。
師：鹽在哪里呢?
幼：鹽在水里。
師：古時候，羅馬有個統(tǒng)帥抓了一群俘虜，想把他們放到海里淹死，可是過了一會兒，沉下去的俘虜漂到了岸邊……
師：死海為什么會有這些奇跡之處呢，死海之所以能讓人浮在水面上，是因?yàn)楹Ｋ锖邪俜种宓柠}，是普通大海海水含鹽量的七倍。
師：死海不沉吸引了好多游客來觀看，今天我們一起揭開了死海的秘密，那么，死海是不是所有沉下去的東西都能浮起來呢?這個問題老師也不是很清楚，大自然的秘密還有很多很多，我們把杯子放回原地，以后再做實(shí)驗(yàn)好嗎，好了，我們一起來品嘗雞蛋吧!
教學(xué)反思
在整個活動過程中，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)有興趣。在進(jìn)行操作的時候，大點(diǎn)的孩子基本可以自己完成整個過程，小一點(diǎn)的孩子需要教師從旁指導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開心，這種在玩中學(xué)習(xí)知識的目標(biāo)正是我想達(dá)到的�？v觀整個過程，探索的意義無處不在，只是在科學(xué)知識方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些。教師在設(shè)計(jì)這個活動時如果再能加入面粉，沙子，木塊之類的材料效果應(yīng)該更好。
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