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    1. 中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《好玩的樹葉》

      時(shí)間:2021-09-22 15:56:53 教案 我要投稿

      中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《好玩的樹葉》

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《好玩的樹葉》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《好玩的樹葉》

        活動目標(biāo)

        1、樂意參加6的形成活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

        2、能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料,并主動思考、專心進(jìn)行操作。

        3、學(xué)習(xí)6的形成,理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

        活動準(zhǔn)備

        1、每人不同種類的樹葉卡片6張,數(shù)字5、6卡片1套,色子1個(gè)(6個(gè)面上分別有1—6的點(diǎn)子)。

        2、實(shí)物樹葉4片,4個(gè)圓點(diǎn)卡片1張,蘋果卡片5張,鴨梨卡片6張。

        活動重點(diǎn)

        學(xué)習(xí)6的形成。

        活動難點(diǎn)

        理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

        活動過程

        一、熟悉材料,滿足幼兒的好奇心

        觀察樹葉和數(shù)字卡片,交流:數(shù)數(shù)有幾片樹葉?認(rèn)識卡片上的數(shù)字嗎?

        師:盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉,請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉?你認(rèn)識卡片上面的數(shù)字嗎?

        二、游戲——比比誰做得對,復(fù)習(xí)5的形成

        教師一次出示4片實(shí)物樹葉、4張圓點(diǎn)卡片和數(shù)字5卡片,請幼兒根據(jù)實(shí)物、圓點(diǎn)、符號的.不同引導(dǎo),操作樹葉卡片,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成。

        1、請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片(4片)。

        你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎?是怎么變的?

        小結(jié):4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉,4添上1是5。

        三、引導(dǎo)幼兒推理、操作,學(xué)習(xí)6的形成

        1、啟發(fā)幼兒思考并操作樹葉卡片,配上相應(yīng)的數(shù)字:想一想、試一試,如果把5片樹葉變成6片樹葉,應(yīng)該怎樣做?

        小結(jié):5片樹葉添上1片就變成了6片,5添上1是6。

        2、教師在黑板上一一對應(yīng)演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片,引導(dǎo)幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。

        數(shù)一數(shù):蘋果有幾個(gè)?鴨梨有幾個(gè)?分別用哪個(gè)數(shù)字表示?誰的數(shù)量多?多幾個(gè)?誰的數(shù)量少?少幾個(gè)?

        試一試:有幾種方法能讓兩種水果一樣多?

        小結(jié):有兩種方法能讓水果變得一樣多。

        第一種辦法是:5個(gè)蘋果添上1個(gè)變成6個(gè),6個(gè)蘋果和6個(gè)鴨梨是一樣多的。

        第二種辦法是:6個(gè)鴨梨去掉1個(gè)變成5個(gè),5個(gè)鴨梨和5個(gè)蘋果也是一樣多的。5比6少1,添上1變成6,6比5多1,去掉1可以變成6。

        四、游戲——比大小,鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,感受數(shù)學(xué)的樂趣

        1、請兩名幼兒玩扔色子游戲,誰扔的圓點(diǎn)數(shù)多誰獲勝,輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片,教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。

        活動延伸

        找一找教室里數(shù)量是6的物品。

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