大小多少-教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大小多少-教案，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目標】

　　1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的`含義。

　　2、認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”。

　　3、在觀察比較、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　【教學(xué)重點難點】

　　認識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”；理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師：“今天老師帶來了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來找一找�！�

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師出示圖片（中有關(guān)的小圖片：黃牛和貓；一群鴨子和一只鳥）引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少網(wǎng)

　　提問：1.你都認識它們么？

　　2.它們都叫什么名字呢？”

　　3.仔細觀察一下它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、教師：“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，那現(xiàn)在老師要把這個有趣的秘密變成一個好聽有趣的，小朋友們來聽一聽，看看兒歌音頻中是怎么說的。”教師朗誦，請同學(xué)們認真聽內(nèi)容。

　　3、出示圖譜，教師再次朗誦。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。

　　4、朗誦游戲：集體、分組、一問一答

　　5、創(chuàng)編

　　教師：“現(xiàn)在請每組小朋友觀察桌子上蘋果和棗圖片，看看圖片中是什么？找一找誰大？找一找誰小？找一找誰多？找一找誰少？嘗試把它們放進里面，試著創(chuàng)編�！�

　　同學(xué)們觀察圖片，分組互動，鍛煉同學(xué)們的團隊意識。

　　6、同學(xué)們嘗試創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。鼓勵同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己。

　　7.教同學(xué)們理解反義詞：讓同學(xué)們再看圖片，對照課文，教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)反義詞。大—小多—少

　　8.教同學(xué)們學(xué)會詞語搭配，對量詞的運用形成印象。

　　一頭黃牛一頭大象一只貓一只雞

　　一群鴨一群人一堆杏子一堆沙子

　　一顆棗子一顆花生一個桃子一個蘋果

　　3、書寫生字

　　指導(dǎo)書寫筆畫橫折折鉤學(xué)習(xí)“小、少、牛、果、鳥”五個生字。

　　教師強調(diào)“先中間后兩邊，從上到下”的筆順規(guī)則。學(xué)生描紅、練寫。

　　四、課后練習(xí)

　　1.朗讀課文，背誦課文。

　　2.讀一讀，記一記。

　　一頭牛一只貓一群鴨子

　　一顆棗一個桃一堆杏子

　　4、課堂小結(jié)

　　說說你這節(jié)課的收獲。表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。

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