5.ɡkh教案

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編幫大家整理�?.ɡkh教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)“ɡ、k、h” 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2.讀準(zhǔn)“ɡ、k、h”與單韻母相拼的音節(jié)。

　　3.初步掌握三拼連讀的拼音方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“ɡ、k、h” 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“ɡ、k、h”與單韻母相拼的音節(jié)并初步掌握三拼連讀的拼音方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備:1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）

　　五、教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）

　　1.出示拼音卡片，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀6個(gè)韻母。

　　2.出示拼音卡片，問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾個(gè)聲母了？誰(shuí)來(lái)讀？1.開(kāi)火車認(rèn)讀6個(gè)單韻母。

　　2.自由認(rèn)讀學(xué)過(guò)的聲母。1.我會(huì)分類。

　　ɑ ?o? e?? i ? u? ü ? y ? w? b? p ? m f d? t? n? l

　　韻母:

　　聲母:

　　2、學(xué)習(xí)聲母ɡ、k、h。（用時(shí)：15分鐘）

　　1.過(guò)渡：今天，我們學(xué)習(xí)第5課，再來(lái)認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友，比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母ɡ。

　�。�1）課件出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話：圖上畫著什么？它們?cè)诟墒裁�？教師小結(jié)。

　�。�2）示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，看口形。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)認(rèn)讀。

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生念順口溜：一群白鴿ɡ ɡ ɡ。

　�。�5）出示四線格，范寫ɡ，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。組織展示。

　　3.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母k、h。1.認(rèn)真觀察第一幅插圖，小組內(nèi)互相練習(xí)說(shuō)話。

　　2.全班展示說(shuō)話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。鴿子的“鴿”聲母是ɡ。花環(huán)的'形狀像ɡ，板書：ɡ。

　　3.認(rèn)真看老師的口形，跟著老師發(fā)音。

　　4.多種形式認(rèn)讀ɡ。齊讀，開(kāi)火車讀。

　　5.跟著老師念順口溜。

　　6.跟著老師書空ɡ。

　　7.自由練習(xí)書寫ɡ。

　　8.用同樣的方法自主學(xué)習(xí)聲母k、h。

　　三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。（用時(shí)：10分鐘）

　　1.引導(dǎo)拼讀三拼音節(jié)ɡuɑ。

　　（1）課件出示插圖，問(wèn)：圖上的小女孩在干什么?

　�。�2）板書：ɡuɑ，引導(dǎo)學(xué)生觀察：它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同？

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生念順口溜。

　　（4）多種形式引導(dǎo)學(xué)生拼讀三拼音節(jié)ɡuɑ。

　　2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生拼讀其它三拼音節(jié)。

　　3.仔細(xì)聽(tīng)老師介紹三拼音節(jié)的知識(shí)，跟著老師念順口溜。聲輕，速度快，韻母響，三音連讀很順當(dāng)，多種形式練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。

　　ɡ-u-ǒ→?????????? ɡ-u-ā→??????????????? h-u-à→

　　3、學(xué)習(xí)兒歌和生字。（用時(shí)：10分鐘）???

　　1.引導(dǎo)學(xué)生拼讀兒歌中紅色的音節(jié)，鞏固三拼連讀的拼音方法。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生自由讀兒歌。

　　3.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖讀詞語(yǔ)。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生看圖，用圖中出現(xiàn)的詞語(yǔ)說(shuō)話。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，學(xué)習(xí)“畫、打”2個(gè)生字。 1.自由拼讀兒歌中紅色的音節(jié)。????????????????????????

　　6.我會(huì)認(rèn)。dǎ（打）? ? huà（畫）

　　六、教學(xué)反思

　　學(xué)齡初期的兒童年齡小，生性好動(dòng)，注意力不能持久，教師應(yīng)順應(yīng)他們的心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的教學(xué)。我們的教學(xué)方式應(yīng)生動(dòng)活潑，可采用圖片、錄音、錄像等多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)。要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，努力創(chuàng)造出利于學(xué)生主動(dòng)合作、探究的氛圍，使枯燥、單調(diào)的拼音課變得生動(dòng)有趣。

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