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    1. 大班語言活動:《蛀牙王子》

      時間:2021-09-21 17:09:53 教案 我要投稿

      大班語言活動:《蛀牙王子》

        活動目標(biāo):

        1.嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節(jié),提高閱讀能力。

        2.根據(jù)自己的理解大膽連貫地講述故事。

        3.認(rèn)識漢字:蛀牙王子。

        4.了解保護(hù)牙齒的`方法。

        活動重點:

        嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節(jié),認(rèn)識漢字:蛀牙王子

        活動難點:

        根據(jù)自己的理解大膽連貫地講述故事,了解保護(hù)牙齒的方法

        活動過程:

        一、出示蛀牙王子圖,引發(fā)好奇。

        1.引導(dǎo)幼兒觀察圖面并有依據(jù)地判斷:為什么王子突然大聲地哭,猜猜發(fā)生什么事情了?

        2.引發(fā)后續(xù)閱讀愿望:我們一起來看看故事,就知道小王子為什么哭了。

        二、自主閱讀“蛀牙王子”,學(xué)會看懂圖意。

        1.引導(dǎo)幼兒觀察圖意,并能前后聯(lián)系:小王子為什么哭?從哪里看出來?

        2.一起逐頁翻看圖書,教師運用提問幫助幼兒觀察和理解。

        師:(1)小王子最愛吃什么?(先請幼兒回答,說出判斷理由后教師再用故事原文進(jìn)行總結(jié))

       。2)醫(yī)生為什么要來?他會說什么呢?(用最后一句話小結(jié)時出示字卡:蛀牙王子)

       。3)連續(xù)講述第7—8頁,提問:現(xiàn)在你知道小王子為什么哭了嗎?大家都稱小王子什么?(學(xué)習(xí)漢字:蛀牙王子)

        三、閱讀“蛀牙王子”第9—12頁,繼續(xù)提問并講述圖意。

        1.小王子成為了蛀牙王子,應(yīng)該怎么辦呢?

        2.幼兒自主閱讀,并根據(jù)自己的理解連續(xù)講述故事后半部分。

        3.共同討論補充保護(hù)牙齒的方法:假如你是醫(yī)生,會對蛀牙王子說什么?(出示云朵白紙貼在小王子大哭圖周圍,將幼兒提出的保護(hù)牙齒的方法記錄在白紙里)

        4.聽了你們的建議后,小王子會有什么變化呢?

        5.教師連續(xù)朗讀原文,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解圖意。

        四、完整講述一次。

        幼兒邊看圖書并聽教師講述故事,能用角色的語調(diào)、語氣模仿對話部分。

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