幼兒園小豬迷路了教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小豬迷路了教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、專心聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、討論故事內(nèi)容，大膽發(fā)表自己的看法。
3、嘗試復(fù)述故事。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準備：
1、男孩手偶。
2、親子故事《小豬迷路了》（《我會講故事》幼兒用書或電子書第8–13頁）。
活動過程：
一、請幼兒回憶并講述參觀圖書館的經(jīng)驗。
二、出示男孩手偶，表示自己在圖書館遇到了神奇的事情，要和大家分享。
三、講故事《小豬迷路了》：
在圖書館，每個人都在安靜地看書，正正也在認真地看書。突然，他聽到一個小小的聲音說：“我要回家！請你幫助我，好嗎？”正正嚇了一跳，仔細一看，原來是一只小豬在說話。奇怪，圖書館里竟然出現(xiàn)了一只小豬！就在這時，另一只小豬又大聲地說：“快帶我們回家！”正正嚇得用雙手捂住了耳朵。原來，這兩只小豬是從圖書里掉下來的，它們迷路了，找不到自己的圖書，希望正正能幫助它們回家。于是，正正在圖書架上拿出一本有狼的`書，問：“這本書是你們的家嗎？”小豬見到狼，驚慌地說：“不是。”正正又拿出一本有關(guān)小豬蓋房子的圖書，問：“這本書是你們的家嗎？”小豬搖搖頭說：“不是。”正正再找來一本關(guān)于飛天小豬的圖書，問：“這本書是你的家嗎？”小豬失望地回答說：“不是。我們的家叫《豬戲團》�！蓖蝗�，另一只小豬從一本書中探出頭來，說：“你們快跟我回家吧！表演要開始了�！比恍∝i手拉手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，消失了。正正打開《豬戲團》，看見小豬們已經(jīng)回到家里了。
四、與幼兒討論：
這個故事發(fā)生在什么地方？（圖書館。）
為什么第一只小豬要輕聲說話？（自由回答，例如因為那是圖書館，要保持安靜。）
如果你是正正，會幫助小豬嗎？為什么？（自由回答。）
你喜歡《小豬迷路了》的故事嗎？為什么？（自由回答。）
五、老師朗讀故事，請幼兒扮演正正和小豬，重點復(fù)述句子：“這本書是你們的家嗎？”“不是�！�
六、請幼兒嘗試復(fù)述故事。
評價
能專心聽故事。
能回答有關(guān)故事的問題。
能用自己的話復(fù)述故事。
【幼兒園小豬迷路了教案】相關(guān)文章：
小兔迷路了作文(12篇)10-22
小兔迷路了作文12篇10-22
小豬畫畫教案01-13
小兔迷路了作文(集錦12篇)10-22
小兔迷路了作文合集12篇10-22
小兔迷路了作文(精選12篇)10-22
小班音樂《迷路的小花鴨》教案01-05
小豬畫畫教案(9篇)01-13
小豬畫畫教案9篇01-13
小豬畫畫教案(精選9篇)01-13