幼兒語言教案效果分析：特色兩個(gè)名字

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒語言教案效果分析：特色兩個(gè)名字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)句式"（）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（），長大了叫（）。"

　　2、知道青蛙小時(shí)侯叫蝌蚪，竹子小時(shí)侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　3、讓學(xué)生知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。只要細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的.現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　做口腔操

　　一、說話引入，出示課題

　　1、師：小朋友，今天有那么多老師來聽課，我們都介紹一下自己，說說自己的名字。

　　2、出示：名字

　　師：每個(gè)人、每一樣?xùn)|西都有自己的名字。（出示媒體）

　　指名說說動(dòng)物的名字，說說家用電器的名字。

　　3、師：有兩個(gè)朋友，也想來介紹一下自己。這兩個(gè)朋友是誰呢？

　�。ǔ鍪緢D及課文錄音）

　　他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣？

　　4、板題，讀題。

　　二、媒體演示，學(xué)習(xí)句式

　　1、師：竹子和青蛙怎么會(huì)有兩個(gè)名字呢？我們先來聽一聽竹子是怎么說的。

　�。�1）問：竹子說了什么？指名說

　�。�2）出示：（）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（），長大了叫（）。

　　師：這就是我們今天要學(xué)的句式。誰能用這個(gè)句式介紹一下竹子。

　�。�3）師：想不想了解竹筍是怎么長成竹子的？（媒體演示）

　�。�4）師：剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長成竹子的。下面，讓我們一起來學(xué)一學(xué)它的成長過程，好嗎？（模仿操）

　�。�5）小結(jié)：我們小朋友通過看、聽、做，知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長大了叫……。

　　2、師：青蛙等不及了，他也想來介紹自己。（聽錄音）

　�。�1）問：青蛙是怎么介紹自己的？

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