《月亮的心愿》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《月亮的心愿》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、認(rèn)識簾、女等１４個生字。會寫女、太等６個字。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　　３、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。

　　教學(xué)重點：

　�。�、通過朗讀感悟，明白月亮的心愿是什么。

　�。病⒆R字寫字。

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)含的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新新，解題激趣、引導(dǎo)質(zhì)疑。

　　板書：心愿

　　指名讀，說說你有什么心愿？

　　（課件出示美的星空，一個活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。）

　　你們看，老師給你們帶來一位月亮姐姐，她也有心愿，（出示課題：月亮的心愿）

　　看了課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，檢查正音：

　　※你想知道月亮的心愿是什么嗎？那就趕緊讀讀課文吧！遇到不認(rèn)識或難讀的字想想你有什么辦法解決它。

　　學(xué)生自由讀課文，小組合作檢查字音。

　　指名當(dāng)小老師讀字詞，提醒大家讀好難讀的字音。

　　教師出示詞語卡，開火車、開花、指名讀詞卡，給生字寶寶摘帽子，去拼音讀生字，檢查認(rèn)讀情況。

　　三、朗讀感悟，引導(dǎo)質(zhì)疑

　�。薄⑿〗M讀文，合作探究

　　※生字讀好了，課文一定讀得更好。月亮心愿到底是什么呢，小朋友趕緊在小組里再讀讀課文，討論討論吧！

　　學(xué)生小組合作再讀課文，共同探究

　　指名回答，教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示文字：（課文第２、第８自然段，即：月亮先后的兩個心愿。）

　　※誰愿意當(dāng)月亮姐姐，讀讀月亮的話？（教師順勢出示月亮的頭飾），咱們來評評誰是最佳月亮姐姐！

　　學(xué)生練讀，指名讀

　　男女比賽讀，相機(jī)評議，分發(fā)頭飾。

　　２、引導(dǎo)質(zhì)疑、自主解疑

　　※看到月亮的這兩個心愿，你有什么疑問嗎？

　　學(xué)生可能會說，為什么月亮開始想和太陽公公商量，讓明天有個好天氣，可后來又說讓明天下雨呢？

　　學(xué)生小組討論，自主、釋疑。

　　指名回答、相機(jī)出示課文相插圖，引導(dǎo)學(xué)生看著插圖回答。

　　※請小朋友找到珍珍和媽媽說的話，同桌小朋友分好角色，練讀她們的對話，老師要為讀得最棒的`那桌配上樂！

　　指名讀，比賽讀！學(xué)生做裁判，選出讀得最棒的那桌配上樂！注意引導(dǎo)學(xué)生讀出關(guān)愛的語氣。

　　※你們喜歡珍珍嗎？想一想用一句話夸夸珍珍！

　　※不光珍珍愛自己的媽媽，小動物也很愛自己的媽媽，老師就知道有一只可愛的小烏鴉，它非常非常喜愛自己的媽媽，一起去瞧瞧怎么樣？

　　課件播放（小烏鴉愛媽媽動畫影片）

　　※看到珍珍，小烏鴉都這么愛媽媽，你們想說些什么？

　　※說得真好，你們都是孝敬父母、尊敬長輩的好孩子！

　　※唉！那后來月亮的心愿達(dá)成了嗎？到底是天晴了，還是下雨了？

　　你們從哪知道的，找到書上的話讀讀。

　　齊讀最后一個自然段。

　　※月亮讓孩子們一個都不省的踏上了郊游的路，她的心愿終于達(dá)成了。月亮姐姐可高興了，你們高興嗎？

　　四、運用游戲，自主識字：

　　※大家這么高興，我們一起做幾個游戲吧！

　　學(xué)生猜字謎

　　媽－馬＝？

　　云＋１＝？

　　※猜得可真準(zhǔn)呀！這幾個字的謎底正好就是今天要求寫的字！

　　怎樣寫好這幾個字呢？誰有好的建議？

　　教師范寫，學(xué)生學(xué)寫

　　評比展示，評選小小書法家。

　　五、拓展延伸，滲透教育。

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