幼兒語言教案小班：春天的朋友

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷�理的幼兒語言教案小班：春天的朋友，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目的：

　　1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。

　　2.讓幼兒感受詩(shī)歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

　　3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件一套

　　磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）

　　掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）

　　蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干

　　在教室里布置一幅春景圖

　　教學(xué)重點(diǎn)：仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩(shī)歌段落。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語言進(jìn)行仿編。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)作品

　　1.導(dǎo)入

　�。ǚ臿）幼兒隨音樂自由舞蹈。

　　問：這是誰在找朋友�。空l是春天的朋友呢？

　　讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。

　　2.欣賞配樂朗誦一次。

　　問：詩(shī)歌叫什么名字？

　　那春天的朋友是誰��？（不要求個(gè)別回答）

　　你覺得這首詩(shī)聽起來怎么樣？

　　3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語言回答，感受詩(shī)歌的語言美。

　　問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對(duì)小草說什么？

　　花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對(duì)小花說什么？

　　花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對(duì)春天說什么？

　　在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。

　　4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。

　　二、仿編活動(dòng)

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