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    1. 幼兒園小班音樂活動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學反思

      時間:2021-09-13 13:01:27 教案 我要投稿

      幼兒園小班音樂活動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學反思

        身為一名人民教師,教學是我們的工作之一,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,那么問題來了,教學反思應該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂活動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園小班音樂活動音樂教案《小小蛋兒把門開》教案及教學反思

        活動目標:

        1、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關的動作。

        2、用好奇、歡快的情緒唱歌。理解歌詞,初步學唱歌曲。

        3、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現小雞出殼的樣子。

        4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

        5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

        活動準備:

        歌詞理解步驟圖(四張)、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。

        活動過程:

        一、1.熟悉音樂旋律。

        幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進入活動室,跟著老師做相應的動作。

        師:小朋友們,今天老師帶你們去學本領,好不好?

        二、幼兒進場后,教師提問幼兒,導入理解歌詞內容,分句學唱歌曲。

        1、師:小朋友們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢?

        教師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應動作。

        2、師:要是這雞蛋打開門之后,里面會出來一只什么樣的.小動物呢?

        教師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第二句并做相應動作。

        3、師:小雞身上有什么東西?看上怎么樣?

        教師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應動作。

        4、師:小雞說話的時候聲音好不好聽好。啃‰u叫的時候像不像是在唱歌呀?

        教師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應動作。

        三、幼兒完整學唱歌曲。

        1、教師播放音樂完整示音樂范動作。

        師:老師把這幾幅圖片湊起來,變成一首完整好聽的音樂,小朋友們想不想聽?

        2、教師播放第一遍音樂,邀請幼兒在自己位置上站好,跟著老師聽音樂學習動作。

        3、教師播放第二遍音樂,并邀請幼兒在自己位置上站好,教師在音樂歌詞第一句及第四句中,換一下動作。

        四、教師邀請幼兒集體出場表演。

        課后反思

        《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快,歌詞簡單有趣。主要引導幼兒帶有好奇、歡快的情緒唱歌的同時想象并用各種身體動作有節(jié)奏地表現小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導入活動,引起幼兒興趣:“篤篤篤”誰在叫開門?(做傾聽狀)哦!是小雞要出來了,小小蛋兒把門開了!第二環(huán)節(jié):我清唱了歌曲,一句句地解釋歌詞。幼兒跟著旋律進行歌唱。并提出問題:小雞從雞蛋殼里出來,心情怎么樣?那我們用怎么樣的心情去唱呢?最后我彈琴,以歡快的情緒帶領幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié):引導幼兒發(fā)揮想象,運用肢體動作表現小雞出殼的樣子。如:小雞從蛋殼里出來時是什么心情?想象小雞出殼的動作,小雞胖乎乎的,身上長著黃絨絨的毛,這個樣子誰來學?小雞尖尖的嘴巴唱歌了,誰來學?講解完教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳,一起學小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動作,非?蓯邸S變涸谡麄活動中主動性增強了,幾個平時不怎么愿意參加集體活動的幼兒也被我們吸引了過來,笑瞇瞇地和我們一起游戲;顒咏Y束了幼兒還是意猶未盡,纏著我還要玩,F在,每每我問孩子,唱個什么歌給我聽聽,他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時不僅獲得了快樂,更增進了我和孩子們之間的感情。

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