中班美術(shù)《小花傘》

　　設計意圖

　　我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題，用實物“傘”把 幼兒帶到活動的氛圍中來，然后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創(chuàng)作活動的快樂。

　　活動目標

　　1.運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。

　　2.感受各種傘面的`裝飾美，體驗創(chuàng)作活動的快樂。

　　活動準備

　　1.實物：小花傘2至3把

　　2.課件：小花傘

　　3.彩筆、油畫棒、紙（畫好小傘輪廓）

　　活動過程：

　　1.猜謎導入課題：

　　謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。

　　教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）

　　謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。

　　教師：這個謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想。

　　教師：這兩個謎語都是在說什么呢？（都是傘）

　　2.欣賞實物小花傘。

　　（1）出示一把實物小花傘，提問：小花傘有什么作用？

　�。�2）介紹傘的構(gòu)成：傘頂、傘面、傘把。請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘，為什么？

　�。�3）拿出其他小花傘，說說有什么不同。

　�。�4）教師小結(jié)：這幾把小花傘都很漂亮，他們都是傘廠的叔叔阿姨設計出來的。今天，我們要請小朋友來當設計師，設計出更美麗的小花傘。先請小朋友們看看大班的哥哥姐姐是怎么設計小花傘的，好嗎？

　　3.播放課件，欣賞小花傘圖片。

　�。�1）提問：你們喜歡這只小花傘嗎？為什么？

　　（2）小結(jié)傘面設計的特點:首先確定傘頂，傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以是一朵朵的小花、一只只蘋果、一個個愛心等圖案。

　　4.全體幼兒進行傘面設計，教師巡回指導。

　�。�1）出示畫好的小花傘輪廓，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

　　（2）要求幼兒大膽想象，你設計的圖案可以和別人的不一樣，傘把也要涂上顏色。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點指導。

　　5.將幼兒作品拍下來后放在電視上播放，欣賞幼兒作品，教師進行引導性評價。

　　6.活動結(jié)束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

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