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幼兒園小班美術(shù)教案《花圍巾》及教學(xué)反思（通用7篇）
在快速變化和不斷變革的今天，我們需要很強的教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案《花圍巾》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術(shù)教案《花圍巾》及教學(xué)反思 1
設(shè)計背景
小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平�？吹�、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進孩子關(guān)愛他人的情感。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點
幼兒可以自己動手，并在老師的知道下完成作品。
活動準(zhǔn)備
各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊?為什么?
2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎?
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?，你們知道嗎?(孩子自由講述。)
4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。
(給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的.經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。)
二、示范講解
1、咦，誰來了?(配班老師扮小熊出場)
師：和小熊打個招呼：“小熊，你好!”
(“小熊”：唐老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。)
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶?
(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)
3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙�？�，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。
4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧!
(“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，唐老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎?)
5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎?(愿意)
(用“幫忙”小熊的方法來引導(dǎo)孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。)
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
四、講評展示：
1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢?喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢!一起去看看吧!(電視機放《時裝表演》)
2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧!(放音樂：時裝表演)
3、把圍巾送給小熊的朋友。
( “時裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣，有一種成就感。)操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。)
教學(xué)反思
本次美術(shù)活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等，通過獨特的藝術(shù)語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。
幼兒園小班美術(shù)教案《花圍巾》及教學(xué)反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒認(rèn)識圍巾的形狀、顏色和圖案，嘗試用不同材料和方法裝飾圍巾。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 圍巾實物、圖片，多媒體課件。
2. 繪畫工具：水彩筆、油畫棒、顏料等。
3. 手工材料：彩紙、剪刀、膠水、小裝飾物品。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
教師戴著圍巾走進教室，展示圍巾的不同樣式，引導(dǎo)幼兒觀察圍巾的形狀、顏色和圖案。
提問：“小朋友們知道圍巾有什么作用嗎？”“你見過什么樣的.圍巾？”
2. 欣賞圍巾
播放多媒體課件，展示各種不同風(fēng)格的花圍巾，讓幼兒觀察并感受圍巾的美。
引導(dǎo)幼兒討論：“這些圍巾的顏色和圖案有什么特點？”“你最喜歡哪條圍巾？”
3. 制作圍巾
教師示范用繪畫工具和手工材料制作圍巾。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料，發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。
幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。
4. 展示作品
幼兒完成作品后，將圍巾展示在展示區(qū)。
教師組織幼兒欣賞作品，給予肯定和鼓勵。
四、教學(xué)反思
本次活動通過讓幼兒觀察圍巾的形狀、顏色和圖案，激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的興趣。在制作圍巾的過程中，幼兒能夠積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。然而，活動中也存在一些不足之處，比如幼兒對材料的使用還不夠熟練，在活動過程中需要教師進一步引導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我會加強對幼兒的指導(dǎo)，提高幼兒的動手能力和審美能力。
幼兒園小班美術(shù)教案《花圍巾》及教學(xué)反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識多種顏色，能夠用不同的顏色進行創(chuàng)作。
2. 學(xué)習(xí)使用簡單的幾何形狀來設(shè)計圍巾的圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙巾、彩色水彩筆、大型白紙
模擬圍巾的布料（如毛巾）
各種花朵形狀的.模板
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師展示一條色彩豐富的圍巾，引導(dǎo)幼兒討論圍巾的顏色和形狀。
2. 講解（10分鐘）
分析圍巾上的花朵圖案，教授如何使用圓形、三角形、方形等幾何圖形裝飾圍巾。
3. 實踐（20分鐘）
幼兒在大型白紙上自由繪制或使用模板制作花朵圖案，可以選擇自己喜歡的顏色，并嘗試不同的形狀組合成一條“圍巾”。
4. 分享（10分鐘）
每位幼兒展示自己的作品，并簡單介紹選擇的顏色和圖案。
活動延伸：
帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的事物，尋找生活中其他色彩豐富的圖案，激發(fā)他們的觀察力。
教學(xué)反思：
此次活動中，孩子們展示了極大的熱情，充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力。部分幼兒在使用顏色的搭配上有所突破，但也有幼兒在選擇形狀時有些猶豫，這提示我在今后的教學(xué)中，需要強化形狀認(rèn)知的練習(xí)。
幼兒園小班美術(shù)教案《花圍巾》及教學(xué)反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 提高幼兒的動手能力，學(xué)習(xí)制作簡單的圍巾。
2. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，通過小組活動互相幫助。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種顏色的布條、剪刀、膠水、花朵裝飾材料（如貼紙、珠子）
示范圍巾的圖片
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
淘氣的小朋友問老師圍巾有什么用，老師引導(dǎo)幼兒討論圍巾的用途和樣式。
2. 分組（5分鐘）
幼兒分成小組，討論設(shè)計圍巾的方案。
3. 制作（25分鐘）
幼兒根據(jù)小組討論的`方案，用布條制作圍巾，大家可以輪流剪裁和粘貼花朵裝飾。
4. 展示（10分鐘）
每組展示自己的圍巾，并講述設(shè)計的靈感。
活動延伸：
可在操場上進行圍巾時裝秀，讓幼兒在表演中感受圍巾的美麗。
教學(xué)反思：
活動中，團隊合作的意義通過小組制作得到了很好的體現(xiàn)，大部分幼兒能夠互相協(xié)作。然而，有的幼兒比較內(nèi)向，參與度不高，下次可考慮增加小組內(nèi)的互動環(huán)節(jié)，鼓勵每個孩子都能發(fā)表自己的意見。
幼兒園小班美術(shù)教案《花圍巾》及教學(xué)反思 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對形狀及空間感的認(rèn)識。
2. 學(xué)習(xí)將圖案應(yīng)用于實際制作中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種顏色的卡紙、花形剪紙、膠水、砂紙等
示范圖案的圍巾
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師展示不同形狀的花朵，提問孩子們它們的形狀名稱。
2. 示范（10分鐘）
什么是對稱，什么是圖案，以及如何將它們結(jié)合在圍巾的`設(shè)計中。
3. 實踐（25分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的花形剪紙，使用膠水和卡紙組合制作自己的花圍巾。
4. 分享（10分鐘）
幼兒互相展示各自的花圍巾，交流設(shè)計思路。
活動延伸：
鼓勵幼兒在家中尋找不同的圍巾圖案，并與老師分享。
教學(xué)反思：
在這次活動中，孩子們對于圖案的理解程度有所提高，能夠成功運用所學(xué)知識設(shè)計自己的圍巾。然而個別幼兒在剪裁時動作不夠熟練，導(dǎo)致制作效率低。未來的課程中，我會加入一些剪裁練習(xí)，提高他們的手部協(xié)調(diào)能力。
幼兒園小班美術(shù)教案《花圍巾》及教學(xué)反思 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 增強幼兒的審美能力，感受色彩與情感的關(guān)系。
2. 通過藝術(shù)創(chuàng)作提高幼兒的情感表達能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
絲帶、亮片、布藝花朵等材料
不同風(fēng)格圍巾的圖片
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師展示各式圍巾，問幼兒準(zhǔn)備了一條什么樣的圍巾。
2. 討論（10分鐘）
引導(dǎo)幼兒分享他們對圍巾的感覺，比如溫暖、漂亮等，討論圍巾的顏色與心情的關(guān)系。
3. 制作（20分鐘）
幼兒用各種材料制作自己的花圍巾，并選擇色彩及材料表達自己的.情感。
4. 分享（10分鐘）
幼兒展示并描述自己的圍巾，以及選擇該顏色和材料的原因。
活動延伸：
組織一次圍巾展覽，讓家長參觀，增強幼兒的成就感與表達能力。
教學(xué)反思：
在這次活動中，孩子們通過圍巾展示了豐富的情感表達，語言表達能力得到了提升。不同幼兒選擇材料的方式顯示出各自獨特的個性。同時，也發(fā)現(xiàn)有的幼兒在顏色搭配上缺乏信心，需要在今后的教學(xué)中給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)。
幼兒園小班美術(shù)教案《花圍巾》及教學(xué)反思 7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 提高幼兒的溝通能力，鼓勵他們表達自己的設(shè)計想法。
2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙、剪刀、膠水、樣板圍巾
動畫片段關(guān)于圍巾的使用
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
播放有關(guān)圍巾的動畫片段，引發(fā)孩子們對圍巾的興趣。
2. 講解（10分鐘）
教師介紹不同的圍巾用途，讓幼兒分享自己見過的.圍巾樣式。
3. 創(chuàng)作（25分鐘）
幼兒用彩色紙創(chuàng)作自己的花圍巾，鼓勵每個孩子在制作時說出自己的設(shè)計理念。
4. 展示（10分鐘）
每位幼兒展示自己制作的圍巾，并用簡單的句子介紹自己的創(chuàng)作想法。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家人討論并一起設(shè)計其他物品，如花包或帽子，增強家庭互動。
教學(xué)反思：
本次活動讓幼兒通過創(chuàng)作展示了自己的想法，促進了他們的表達能力。雖然大部分孩子積極參與，但有的幼兒在表達時較為靦腆，今后將會為他們提供更多的練習(xí)機會，培養(yǎng)他們自信表達的能力。
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