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    1. 新疆小學漢語三年級上冊教案

      時間:2021-09-10 13:19:53 教案 我要投稿

      新疆小學漢語三年級上冊教案

        在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的新疆小學漢語三年級上冊教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      新疆小學漢語三年級上冊教案

      新疆小學漢語三年級上冊教案1

        教學目的:學用字詞句、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際、學寫毛筆字。

        教學重點:口語交際和寫字

        教學時數(shù):四課時

        第一課時

        一、學用字詞句

        第一部分教學

        1、學生自己試讀每個詞語,不認識的字協(xié)作查字典。

        2、理解詞意

        a、根據(jù)詞語中個別熟字的意思來推想整個詞語所描繪的情境

        b、結(jié)合下一題中的圖畫,用自己的語言描摹詞語所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

        2、朗讀詞語,多辦法、多形式朗讀(可由學生自主選擇)

        第二部分教學

        1、學生在上一題理解詞意的基礎(chǔ)上,觀察圖畫,自己試連線。

        2、交流連線的結(jié)果,說說連線的原因。

        第三部分教學

        1、學生認真觀察圖畫,教師指導觀察圖畫要有順序,說說圖上有哪些景物?

        2、分小組合作,收集描寫這些景物的詞語,可以是成語,也可以是約定俗成的俗語。

        3、每個小組推選一名代表在全班說。小組競賽,比一比,哪個小組詞語豐富、用詞準確。并加以鼓勵。

        第二課時

        二、寫好鋼筆字

        1、審題,明確題目要求。

        2、指導:

        a說說寫字要求和描紅要求

        b出示:秧、塔、愉,指名讀一讀,并說說這三個字各是什么結(jié)構(gòu)。在寫的時候,左右的比例怎樣,哪些筆畫要收,哪些筆畫要放。

        c出示“秧”,指導書寫

        d說說“秧”是什么結(jié)構(gòu),書空。

        e教師范寫,注意左部收右部寬,撇要縮,捺要伸。

        f學生練習在田字格里描紅“秧”,并臨寫。

        g按以上步驟和方法,指導學生書寫“塔、愉”兩個字。

        讀讀背背

        審題,明確題意指導學習詞語生自讀成語指名領(lǐng)讀,正音

        小組合作,看圖理解詞語大意指名說說詞語意思

        5)練習背誦指名讀,自由練讀,同座互背

        學習古詩:師范讀古詩生看圖,說說圖意生自讀古詩,讀準字音。

        小組內(nèi)互讀,指名讀。說說古詩大意,指導有感情朗讀。練習背誦。

        第三課時

        口語交際

        一、讀題,明確題意指名讀題,說說本次口語交際的內(nèi)容和要求

        三、指導

        四、分組介紹自己最近讀過的書,說清楚是本什么書,書的作者是誰,主要寫的什么事。

        每人在小組里介紹。小組里推薦一個代表向全班同學做介紹。

        小組里選的代表向全班同學作介紹。全班同學評議。

        每個人把叢書上摘抄下來的精彩語句寫在字條上,貼到黑板上,供全班同學欣賞。

        第四課時

        學寫毛筆字

        介紹握筆姿勢

        “五指執(zhí)筆法’是用右手五個手指全派上用場,用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn),使手指各司其職。具體的握筆方法是:大拇指的第一書內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方,大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的關(guān)節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指,鉤住筆桿。無名指緊挨中指,用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無名指的內(nèi)下側(cè),幫上一點勁。這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側(cè)面,使筆固定,手心虛空

        學習橫畫

        1、一個筆畫的書寫都有以下幾個步驟:起筆、行筆、收筆。橫畫也不例外。它的書寫方法如下

        1)向右上逆鋒起筆;2)提筆圓轉(zhuǎn);3)中鋒向右行筆;4)提筆圓轉(zhuǎn);5)回鋒收筆。

        2)a師范寫b生練習書寫,師巡視指導。c交流展示寫得好的作業(yè)。

      新疆小學漢語三年級上冊教案2

        一、教學要求:

        1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。

        2、學習第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。

        3、能真確,流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        4、知道北大荒是個美麗、富饒地地方,培養(yǎng)學生熱愛祖國地思想感情。

        二、教學時間:兩課時。

        第一課時

        一、揭示課題,導入新課

        1、指名讀課文。

        2、簡介北大荒。北大荒是指黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原的廣大地區(qū)。過去那里是一片荒蕪,解放后,經(jīng)過建設(shè)者的開墾,荒地已變成良田。

        3、北大荒的.秋天是什么樣兒的呢?

        二、自讀課文,了解大意

        1、輕聲自由讀課文,畫出生字詞,標出自然段的序號。

        2、再讀課文,要求讀正確,讀通順。

        3、默讀課文,邊讀邊想:北大荒的秋天怎么樣?找出能概括課文的h絳紫透明波紋燃燒山嶺蕩起北大荒一碧如洗清澈見底幾縷

        自由讀。說說哪些生字在讀的時候要特別注意。(紫是平舌音,燒、澈是翹舌音,嶺、縷是邊音,紋是前鼻音,嶺是后鼻音,荒、絳是三拼音)指名讀,齊讀。

        4、讀句子。

        這些流云/在落日的/映照下,轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰,一道橘黃,一道血紅,一道絳紫,就像是/美麗的仙女/在空中/抖動著/五彩斑斕的錦緞。

        這是一個長句子,在讀時要注意合理的停頓。教師范讀;學生練讀。指名讀,齊讀。

        5、讀課文。指名分自然段讀。師生共同評議。

        6、回答問題。北大荒的秋天怎么樣?文中用哪一句話來概括?

        四、理清課文脈絡(luò):默讀課文,想想課文是從哪兩方面寫北大荒的景色優(yōu)美的?

        五、教學生字字形,指導書寫

        1、出示生字。指名讀。 2、識記生字字形。 3、指導書寫。

        六、作業(yè)

        1、用鋼筆描紅。

        2、組詞:

        先()火()此()冷()文()

        洗()灰()紫()嶺()紋()

        3、朗讀課文

        第二課時

        一、復習:1、讀詞語;2、指名讀課文;3、提問

        二、講讀課文:

        1、學習課文第二自然段。

        指名讀第二自然段,其他同學思考:這一段共有幾句話?每句話寫什么?

        北大荒的秋天的天空有什么特點?(一碧如洗)理解"一碧如洗"。天空的的陸云是什么樣兒?

        指名讀第二句。"一道銀灰,一道橘黃,一道血紅,一道絳紫"色彩真多呀!課文中把流云比作什么?(五彩斑斕的錦緞)"五彩斑斕"什么意思?請同學們一邊讀,一邊想象畫面。(練習朗讀和背誦。)

        小結(jié):這一自然段描繪了北大荒的秋天的美麗。

        2、學習第三自然段。輕聲自由讀第三自然段。思考:這一自然段主要寫什么?

        填空:小河(),如同(),靜靜地躺在()。一全小魚(游過去,()水面上頓時漾起了()。

        理解"清澈"。為什么把"小河"比作"一條透明的藍綢子"?指名朗讀和背誦。

        小結(jié):這一自然段描寫了北大荒的秋天小河的美麗。

        4、學習第四自然段。

        默讀第四自然段,數(shù)一數(shù)一共有幾句話,那一句話能概括這一段的意思,用"—————"劃出來。

        指名回答。(原野熱鬧非凡)"熱鬧非凡"是什么意思?(十分熱鬧,超出一般)

        那幾句具體寫"熱鬧非凡"大豆、高梁"當作什么來寫了?(當作人來寫了)這樣寫有什么好處?哪些詞語最能表現(xiàn)出熱鬧的景象?

        讀這句話時,要把農(nóng)民豐收在望的喜悅心情讀出來。

        練習朗讀,指名讀。練習背誦。

        4、學習第5自然段。指名讀第5自然段。

        理解:"大豆搖鈴千里金""茫茫""草甸子" "沉甸甸"

        練讀第5自然段。

        小結(jié):北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美,而且物產(chǎn)豐厚。

        5、齊讀第6自然段。用贊美的語氣讀。

        三、齊讀課文,總結(jié)全文。

        四、作業(yè)

        1、抄寫詞語。

        2、在括號里填上適當?shù)脑~語。

        3、照樣子,寫詞語。

        4、背誦全文。

      新疆小學漢語三年級上冊教案3

        一、教學目的:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫,理解生字組成的詞語。

        3、理解課文內(nèi)容,感受樹葉的美,體會文章的思想感情,懂得要找正自己的位子,為集體服務的道理。

        二、教學重點:學習課文,理解課文。

        三、教學難點:理解科文所蘊含的道理。

        四、教學時間:兩課時

        五、教學過程:

        第一課時

        一、板書課題,導入新課

        1、師板書課題,指名讀課題

        2、看了這個題目,你最想知道什么?

        3、師引導學生質(zhì)疑:樹葉怎么美?什么樣的樹葉才美?

        二、初讀課文

        1、生自讀課文,借助拼音讀準字音,讀通句子。

        2、和小組的同學合作,輪讀課文。

        3、檢查初讀效果

       。1)出示生字卡片,檢查生字讀音。指讀,領(lǐng)讀,開火車讀,齊讀。注意正音

       。2)出示詞語卡片,輪讀。(3)指名分段朗讀課文,讀自己最喜歡的那一段。

        三、感知全文

        1、分自然段讀課文

        2、問:讀了課文,你知道了什么?

        四、學習生字

        1、出示生字指名讀

        2、小組內(nèi)交流學習生字

        3、指名說說這幾個字怎么記,在田字格里怎樣擺好看。

        4、學生描紅練習。

        五、作業(yè)課后收集樹葉,看誰能找到兩片完全相同的樹葉。

        第二課時

        一、復習提問

        1、展示自己收集的樹葉,告訴大家你在那里收集到的,當時的情景如何,是否找到兩片完全相同的樹葉。

        2、作者也去采樹葉,為什么不忍心摘一片葉子呢?

        二、精讀課文

        (1)自由讀課文,思考:他看到什么樣的樹和樹葉?為什么他沒有摘樹葉?

        (2)小組討論

       。3)全班交流,引導學生體會樹美,樹葉美。

        (4)指導朗讀,讀出美的意境

       。5)再讀課文,深入體會樹和樹葉的關(guān)系。

       。6)從課文中的“大樹”和“葉子”,你想到了什么?

        填空練習

        為了我們的大樹,做一片美的葉子吧!為了,做一個的吧!

        三、學習生字

        1、出示生字體、置、輸、茁、間指名讀

        2、小組內(nèi)交流學習生字

        3、指名說說這幾個字怎么記,在田字格里怎樣擺好看。

        4、學生描紅練習。

        四、拓展練習:假如你就是大樹上那片美麗的葉子,會想些什么?會對大樹、對人們說些什么?

        板書設(shè)計:

        4做一片美的葉子

        樹美

        樹葉美

        為了我們的大樹,做一片美的葉子吧!

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