幼兒園大班語(yǔ)言教案：小真的長(zhǎng)頭發(fā)
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：小真的長(zhǎng)頭發(fā)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)來(lái)源
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一本充滿童趣、有著天馬行空般想像的繪本《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。這本書運(yùn)用簡(jiǎn)單、生動(dòng)的元素，營(yíng)造出豐富奇特的想像歷程。沒(méi)有長(zhǎng)頭發(fā)的小女孩小真，以自己的想像超越現(xiàn)狀并快樂(lè)地和同伴相處。在小真的想像中，長(zhǎng)頭發(fā)能夠釣魚、拉牛、做戶外的棉被以及幫助媽媽晾衣服，等等，書中的一切都充滿純真的童趣。故事中，小真開懷面對(duì)問(wèn)題的胸襟、率真樂(lè)觀的性格，為孩子們?cè)黾恿藷o(wú)限想像的空間。針對(duì)本班幼兒膽小、不愿意當(dāng)眾表達(dá)、想像力稍有欠缺的現(xiàn)狀，我決定利用這個(gè)以想像為特點(diǎn)的故事，為幼兒創(chuàng)設(shè)開闊的想像空間及支持他們大膽表達(dá)的平臺(tái)，提升本班幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高其大膽表達(dá)的勇氣，開拓幼兒的思維。
活動(dòng)目標(biāo)
1．接觸和了解以獨(dú)特想像為特點(diǎn)的故事，感受它的生動(dòng)有趣。
2．根據(jù)故事內(nèi)容能夠大膽想像，樂(lè)于用通順的語(yǔ)句講述自己的想法，并知道每個(gè)人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的看法，要尊重、傾聽他人的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師在活動(dòng)前了解本班幼兒的基本特點(diǎn)以及語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展水平，豐富其對(duì)直發(fā)、燙發(fā)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)個(gè)人及活動(dòng)需求適當(dāng)對(duì)故事進(jìn)行整理與再編。2．《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》故事及幻燈片，幼兒每人一份紙和筆。
3．創(chuàng)設(shè)一面墻飾如果，其中包含幼兒對(duì)故事結(jié)尾的想像，包括幼兒的圖畫、簡(jiǎn)單的續(xù)編等，以及在聽完故事后的一些感想和延伸�；顒�(dòng)過(guò)程1．活動(dòng)引入教師根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，適時(shí)地、有意識(shí)地引出活動(dòng)，或者以新故事的方式吸引幼兒參與活動(dòng)。
(1)猜猜故事內(nèi)容
師：今天，老師給你們講一個(gè)新的故事，故事的名字叫做《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。聽了這個(gè)名字，你們猜猜這個(gè)故事會(huì)講一件什么事？請(qǐng)幼兒充分想像，鼓勵(lì)其大膽表達(dá)。
幼：會(huì)講小真開始是短頭發(fā)后來(lái)長(zhǎng)成長(zhǎng)頭發(fā)的事；會(huì)講小真媽媽讓小真把長(zhǎng)頭發(fā)剪短了的事；會(huì)講小真的長(zhǎng)頭發(fā)很漂亮。(在這個(gè)過(guò)程中，大部分幼兒表達(dá)較少，想像不豐富，與本班幼兒的特點(diǎn)有關(guān))
(2)誰(shuí)會(huì)是小真師：小朋友說(shuō)故事會(huì)講小真和頭發(fā)的故事，那我請(qǐng)你們猜猜這三位小姑娘誰(shuí)會(huì)是小真啊？(在說(shuō)的同時(shí)打開幻燈片，吸引幼兒，鼓勵(lì)他們大膽猜測(cè)，并說(shuō)出原因)
幼：我覺得會(huì)是戴蝴蝶花的小女孩，因?yàn)樗念^發(fā)很漂亮；可能是中間那個(gè)短頭發(fā)的，我覺得她會(huì)像我一樣把頭發(fā)留長(zhǎng)，然后梳辮子保留答案，給幼兒留下懸念，激發(fā)他們聽故事的欲望。
2．第一次聽故事保持故事的.完整性，使幼兒對(duì)故事有初步的、整體的了解。在講故事的過(guò)程中，教師的語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、有感情，同時(shí)伴有相應(yīng)的肢體動(dòng)作，吸引幼兒進(jìn)入故事的情景之中，幫助幼兒充分理解故事內(nèi)容。
3．簡(jiǎn)單小結(jié)，幫助幼兒梳理其獲得的經(jīng)驗(yàn)(1)小真的長(zhǎng)頭發(fā)哪來(lái)的引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)頭發(fā)都是小真想像出來(lái)的。在這個(gè)環(huán)節(jié)，有一位幼兒在聽了故事后表現(xiàn)出很消極的看法：我覺得小真挺可笑的。我馬上用積極的語(yǔ)言和故事內(nèi)容及時(shí)轉(zhuǎn)變孩子思考的角度，讓孩子從覺得小真好笑到欣賞小真的智慧。(2)你最喜歡故事中的哪一部分通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒重溫故事的大概內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)。
4．邊看幻燈片邊聽故事幻燈片要配合故事的進(jìn)展，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候播放下一張�；脽羝某霈F(xiàn)不僅能夠打消重復(fù)故事的無(wú)趣，而且能讓幼兒通過(guò)觀看幻燈片直觀地感受故事內(nèi)容，并了解到故事更多的表現(xiàn)手法。
5．圍繞故事中主人公的想像展開自己的想像(1)如果我有長(zhǎng)頭發(fā)在故事進(jìn)展到高潮部分時(shí)(小真想像自己的長(zhǎng)頭發(fā)可以做很多事情)教師提出問(wèn)題：如果你也有像小真那樣的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，你會(huì)用它去做什么？趕快講給你身邊的小伙伴聽吧。(給幼兒充分的時(shí)間思考)幼：我可以用我的長(zhǎng)頭發(fā)摘幼兒園的柿子；我把我的長(zhǎng)頭發(fā)系在溜狗的繩子上，這樣就不用用手去拽著了；我可以用我的長(zhǎng)頭發(fā)去抓壞人，把他給綁上；我拿我的長(zhǎng)頭發(fā)當(dāng)滑梯，讓我們班的小朋友都從我的頭發(fā)上滑下去。
(2)它還像師：小真說(shuō)自己的頭發(fā)抹上洗發(fā)液后像一個(gè)又大又高的冰激凌，那你們來(lái)看看，它除了像冰激凌還像什么��？讓幼兒根據(jù)畫面來(lái)想像。幼：像云彩、像綿羊師：故事最后面對(duì)麗麗和蘭蘭的提問(wèn)，小真是怎么回答的？她打算把頭發(fā)怎么樣？幼：燙起來(lái)。師：燙起來(lái)的頭發(fā)會(huì)是什么樣？像什么？幼：頭發(fā)變卷了；跟花似的；波浪形的，彎彎曲曲的就像蛇一樣。教師總結(jié)，幫助幼兒梳理燙發(fā)的特點(diǎn)。
6．將自己的想像畫出來(lái)師：剛才小朋友說(shuō)的燙發(fā)有那么多種類，像許多東西，那你們來(lái)想想，如果小真的頭發(fā)燙起來(lái)了，又會(huì)有什么新的用途呢？請(qǐng)你將自己剛才想像的燙發(fā)的用處畫下來(lái)。在幼兒畫的過(guò)程中，教師觀察幼兒，與幼兒交流，發(fā)揮語(yǔ)言指導(dǎo)作用，最后請(qǐng)幼兒與同伴分享自己的想像。幼：小真的頭發(fā)燙起來(lái)以后就像一個(gè)大鳥窩，她站在樹上，所有的鳥都到她的頭發(fā)里來(lái)�。活^發(fā)燙起來(lái)后就一彎一彎的，像山洞，小朋友可以在小真的頭發(fā)里玩鉆山洞的游戲；頭發(fā)燙起來(lái)后就成波浪形的了，跟大海一樣，可以讓小朋友在頭發(fā)里假裝游泳；頭發(fā)燙了以后會(huì)成一圈一圈的，這樣就能拿頭發(fā)當(dāng)迷宮了，小朋友就能玩了。
活動(dòng)延伸
1．開展與故事內(nèi)容類似的想像活動(dòng)，與墻飾結(jié)合。如，我的手很大很長(zhǎng)，可以怎樣；我的腳很大，可以怎樣；我的耳朵很靈敏，可以怎樣。
2．角色表演�？煞纸M進(jìn)行角色表演，制作道具等。
3．我們的故事。根據(jù)幼兒活動(dòng)后的畫，繼續(xù)續(xù)編故事；或根據(jù)墻飾活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編類似的想像故事。
附：《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》
愛美和小麗都留長(zhǎng)頭發(fā)，覺得很漂亮，小真卻剪著短短的娃娃頭。我們倆的頭發(fā)還會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)。
愛美和小麗都得意地說(shuō)。會(huì)長(zhǎng)多長(zhǎng)？小真問(wèn)。會(huì)把我的整個(gè)背，全部都遮住那么長(zhǎng)。愛美說(shuō)。才只有遮住后背那么長(zhǎng)呀！我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)候，那才真叫長(zhǎng)呢。小真說(shuō)。真的？會(huì)長(zhǎng)多長(zhǎng)？小麗問(wèn)。長(zhǎng)好長(zhǎng)，好長(zhǎng)，好長(zhǎng)，好長(zhǎng)呢！要說(shuō)有多長(zhǎng)呀如果我站在橋上，把頭發(fā)垂下去，就可以釣上魚來(lái)。只要放一點(diǎn)點(diǎn)魚餌在發(fā)梢上，河里不管什么魚都會(huì)急忙游過(guò)來(lái)。如果我站在牧場(chǎng)柵欄前，把頭發(fā)當(dāng)繩套一樣嗖地扔出去，就會(huì)把牛兒牢牢地套住。只要套住牛角，再用力一拉，那頭牛就得跟我走了。要是睡在野外，只要把頭發(fā)一圈一圈地繞在身上，可比蓋什么棉被都要暖和！而且我可以把頭發(fā)編成兩條辮子，一左一右系在樹上，然后拉直，那我們?nèi)业囊路伎梢粤涝谏厦�，一次就全部曬干啦�?/p>
這時(shí)候，我可以一本接一本，把十本好看的書都看完。媽媽還會(huì)說(shuō)謝謝小真幫忙做家事呢。可是，頭發(fā)長(zhǎng)那么長(zhǎng)，洗的時(shí)候不是很麻煩嗎？小麗問(wèn)。對(duì)呀！而且那么長(zhǎng)的頭發(fā)，怎么梳呢？愛美也問(wèn)。小事一樁啦，不過(guò)說(shuō)來(lái)大家聽聽，也很有趣。小真回答。把洗發(fā)精倒在頭上，輕輕一搓，就變成好大、好高的一堆冰激凌，有天那么高喲，只是沒(méi)有甜味就是了。然后我躺在小河邊，把頭發(fā)放到水里清洗干凈，輕輕擺動(dòng)的頭發(fā)好像海帶一樣。而且當(dāng)頭發(fā)長(zhǎng)得很長(zhǎng)的時(shí)候，我們家已經(jīng)多了十個(gè)妹妹了做姐姐的我，只要往椅子上一坐，十個(gè)小妹妹都會(huì)過(guò)來(lái)，替我梳頭發(fā)�？墒牵闫匠２粫�(huì)覺得麻煩嗎？對(duì)呀，拖個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在后面，不會(huì)覺得討厭嗎？
愛美和小麗一起問(wèn)。沒(méi)關(guān)系呀。到時(shí)候，我把頭發(fā)燙起來(lái)，它就變成一個(gè)大樹林！小鳥、松鼠、小蟲子全都聚在里面，變成一個(gè)好棒、好棒的樹林！聽起來(lái)真的不錯(cuò)耶。愛美和小麗羨慕地說(shuō)。希望小真的頭發(fā)趕快長(zhǎng)長(zhǎng)。
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