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    1. 噸的認識學習

      時間:2021-09-10 13:17:38 教案 我要投稿

      噸的認識學習

        共6課時總第5課時

      噸的認識學習

        教學目標:使學生認識質(zhì)量單位噸,知道噸在實際生活中的應(yīng)用,初步建立噸的概念,知道1噸=1000千克,并進行簡單的單位換算。

        教學過程:

        一、復習檢測

        1000克=()千克5千克=()克

        說說你的體重是多少千克。

        二、探究新知

        1、導入,引出課題。

        回答:誰能告訴大家這個情景里告訴我們了一件什么事情?限重一噸是什么意思?引出課題,板書。

        2、認識“噸”:老師問“噸是個什么單位?你們知道1噸有多重嗎?”1噸=1000千克,請同學們和教師一起讀二次。我們知道了1噸=1000千克,同學們想一想,這些小動物能不能一起過橋?為什么?你是怎么知道的?引導學生將四個小動物的體重加起來,與1噸作比較。400+300+500+100=1300千克,1300千克比1000千克要重,也就是比一噸要重,所以這些小動物不能一起過橋。

        3、那它們應(yīng)該怎么才能完全的通過橋到達對岸呢?請同學們四人一小組的討論看哪個小組想的辦法最多。

        4、在同學們的幫助下這些小動物終于順利的過河了,再想一想在我們的生活中哪里見過用噸作計量單位的標志。

        5、初步建立1噸的質(zhì)量觀念

       。1)引導學生看情境圖,“什么東西大約重1噸?”如兩頭牛大約重1噸,兩只馬與1只熊合起來大約重1噸。等。

       。2)同桌之間互相背一背說說自己的體重,互相感受1個同學的`體重有多少。幾個同學的體重加起來大約是1噸重。

       。3)千克與噸的換算

        出示例題:3噸=千克6000千克=噸

        讓學生獨立填寫指名口答,你是怎樣想的?(1噸是1000千克,3噸是3個1000千克,就是3000千克)

        三、實踐應(yīng)用

        1、完成例7下面“做一做”中的第1題,說說生活中用噸作單位的物品還有哪些。

        2、完成做一做第2題,讓學生獨立解答后指名口述想法。

        3、練習三第1題,先讓學生獨立連線,再全班交流,第二題學生獨立完成后集體訂正。

        四、全課總結(jié)

        1、通過今天的學習,你有什么新的收獲?

        2、師總結(jié)。

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