在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 大班藝術(shù)教案

      時(shí)間:2022-05-31 09:28:53 教案 我要投稿

      大班藝術(shù)教案模板(精選13篇)

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班藝術(shù)教案模板,歡迎大家分享。

      大班藝術(shù)教案模板(精選13篇)

        大班藝術(shù)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想,設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。

        激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ),各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》,輕音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)、激趣導(dǎo)入:

        小朋友,上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了“各種各樣的鞋”,老師這里有兩只鞋,請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜,它們分別是誰(shuí)的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)

        爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)

        爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果讓我們小朋友穿在腳上走一走,會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)

        (二)、比較想象:

        歌曲里說(shuō)了爸爸的鞋象什么?(兩只船,開在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽,套在小小的腳趾上。)

        呀,真有趣!那鞋子除了會(huì)象船、帽子,還會(huì)象什么呢?我們一起先來(lái)看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。)

        請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位,再仔細(xì)看一看,想一想,你的鞋子象什么?

        幼兒交流,(請(qǐng)三到五名幼兒,再同伴間交流。)

        (三)、示范創(chuàng)作:

        剛才,老師也選中了一只鞋,(出示)你們覺(jué)得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長(zhǎng)頸鹿的身體……)

        那老師就來(lái)把它變成一只長(zhǎng)頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋幫,扁身子,鞋子鞋子,變變變,加頭、加尾,加上腳,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把葉咬。)

        看,一只長(zhǎng)頸鹿變出來(lái)了,你們想不想也來(lái)變一變?

        那好,我們也來(lái)做一位魔術(shù)師,看誰(shuí)能把鞋子變得最有趣,最漂亮。

        (四)、幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

        (五)、欣賞評(píng)價(jià):

        魔術(shù)師們,變好了嗎?誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下,你把鞋子變成了什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。)

        活動(dòng)延伸:

        在我們生活中還有各種各樣的鞋子,我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。

        大班藝術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、仔細(xì)觀察幼兒園四周的環(huán)境。

        2、以大壁畫表現(xiàn)觀察的心得。

        3、愿意與同伴共同的創(chuàng)作壁畫。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        美術(shù):《幼兒園附近》

        大張白紙,水彩用具、蠟筆

        活動(dòng)過(guò)程

        1、請(qǐng)幼兒看教師的照片,回想昨天散步時(shí)所看到的景象:

        ——有哪些有趣的東西?

        ——有哪些熟悉的東西?

        ——有哪些特別的東西?

        2、請(qǐng)幼兒看幼兒用書上的《幼兒園的附近》的畫面,介紹表現(xiàn)的技法。

        3、拿出大張白紙,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō);

        ——如果要將學(xué)校附近的環(huán)境畫在一張大紙上,變成一個(gè)大壁畫,該畫些什么?

        ——引導(dǎo)幼兒一起構(gòu)思、設(shè)計(jì)。

        3、小組操作活動(dòng).

        ——以小組的方式開展活動(dòng)。利用幼兒在散步的時(shí)候獲得經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶散布的見(jiàn)聞。

        ——小組活動(dòng)時(shí),各組幼兒討論,并將討論的內(nèi)容繪畫在大白紙上,可采用分組方式輪流的在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。

        5、全班幼兒分享完成的壁畫,并將壁畫掛起來(lái)展示。

        小朋友都很積極的舉手回答昨天在路上所看到建筑物與商店等,以及看到了汽車、公用電話、超市、建設(shè)銀行等等,說(shuō)的非常得多。

        由于我們班的小朋友太多,我把小朋友分成了2組,一組一組的畫,對(duì)于小朋友所畫的我感覺(jué)還是非常的好的,其中周意杭能夠按照方向把我們所散步的路線以及所見(jiàn)到的建筑物等景色畫出來(lái),非常的棒。

        他們?cè)诋嬐旰,小朋友們都在討論這自己所畫的建筑物與商店和超市等景色。

        我們把大壁畫張貼在我們的主題欄中,感覺(jué)還是非常得不錯(cuò)的。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸

        美工活動(dòng)區(qū);

        提供紙筆,讓幼兒繼續(xù)完成關(guān)于學(xué)校附近的環(huán)境的壁畫創(chuàng)作活動(dòng);或嘗試試用紙盒、彩色紙等其他的材料,表現(xiàn)制作學(xué)校附近的環(huán)境和設(shè)施。

        角色活動(dòng)區(qū):

        參考大壁畫的內(nèi)容,讓幼兒利用紙箱、紙盒、膠帶等搭建景物,如幼兒圓、商店、公園、住宅小區(qū)等,構(gòu)建一個(gè)可以玩扮演游戲的“小人國(guó)”

        大班藝術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)其活潑歡快的情緒。

        2、嘗試用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、樂(lè)曲:《單簧管波爾卡》

        2、自制圖譜1張。

        3、紙棍1根,小鳥紙偶1個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入。

        1、t:小朋友們,春天到了,誰(shuí)要出來(lái)了呀?

        2、t:呀!原來(lái)小鳥也要去果園里面邊唱歌邊跳舞啦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看小鳥的心情怎么樣?

        二、感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

        1、教師播放樂(lè)曲,手戴小鳥紙偶跟著音樂(lè)節(jié)奏飛舞。

        2、t:在剛才的音樂(lè)中,小鳥來(lái)到了果園中,它們聽(tīng)著音樂(lè)在果園里面玩,你們覺(jué)得它們玩的開心嗎?

        3、t:這首樂(lè)曲讓你有什么感受呢?

        4、t:小朋友們會(huì)不會(huì)也像小鳥一樣想跳舞呢?

        5、t:那你們覺(jué)得小鳥在果園中到底看到了什么呢?

        6、幼兒想象,討論。

        7、教師出示圖譜。

        8、t:現(xiàn)在,老師這里有一張圖譜,請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)音樂(lè)邊看這圖譜然后想想小鳥來(lái)到了果園先看到了幾朵花、幾根樹枝?

        9、幼兒再次欣賞音樂(lè)。

        10、t:小鳥看到花。樹枝之后發(fā)生了什么事情呢?

        11、t:你看到的花和樹枝是不是一樣的?

        12、t:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想一朵花和一根樹枝各表示幾個(gè)樂(lè)句?(一個(gè)樂(lè)句)

        13、t:現(xiàn)在我們知道了一朵花和一根樹枝代表一個(gè)樂(lè)句,那請(qǐng)小朋友伸出你們的手指,聽(tīng)著音樂(lè)和小鳥一起去果園里面游玩,好嗎?

        14、幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟圖譜,教師是手指指圖。

        三、引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編動(dòng)作。

        1、t:小朋友們,你們覺(jué)得果園里面的花是怎么樣的?

        t:可以做什么樣的動(dòng)作呢?

        2、t:樹葉是怎么樣的?

        t:可以做什么樣的動(dòng)作呢?

        3、t:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)著音樂(lè)邊做動(dòng)作。

        四、活動(dòng)結(jié)束

        大班藝術(shù)教案 篇4

        設(shè)計(jì)意圖:

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出,幼兒教師要把當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)、社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣等獨(dú)特的文化引進(jìn)教育內(nèi)容,為幼兒提供感受和體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化的機(jī)會(huì),加深對(duì)本土文化的尊重和熱愛(ài)之情。滄源是佤族文化的薈萃之地,這里的人們能歌善舞。有句這樣的俗話:佤族人民會(huì)說(shuō)話就會(huì)唱歌,會(huì)走路就會(huì)跳舞,是個(gè)熱情奔放、勤勞的民族。本活動(dòng)把佤族人們傳統(tǒng)的手工藝織布用音樂(lè)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái),讓幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的手工藝織布,激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)佤文化熱愛(ài)和自豪。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.初步認(rèn)識(shí)佤族織布工藝并在活動(dòng)中感受織布的樂(lè)趣。

        2.幼兒能自主創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)律動(dòng)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)律動(dòng)

        教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)感受織布的樂(lè)趣

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        紡線和織布的圖片,布條,紡線球

        教學(xué)過(guò)程:

        一、情景導(dǎo)入

        觀察教師服飾,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的,引入主題活動(dòng)。

        二、感受佤族的傳統(tǒng)手工藝,自主創(chuàng)編動(dòng)作

        小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)佤族紡線和織布嗎?我們一起來(lái)看看他們是怎樣紡線和織布的。(邊看圖邊自己創(chuàng)編動(dòng)作)

        三、律動(dòng)感應(yīng)全曲

        (一)紡線

        1.聽(tīng)音樂(lè),感受節(jié)奏帶入動(dòng)作。

        前奏:預(yù)備,準(zhǔn)備紡線。感受旋律的節(jié)拍。

        2.反復(fù)跟音樂(lè),教師規(guī)范幼兒動(dòng)作。

        (二)織布

        1.看圖創(chuàng)編織布動(dòng)作,感受四個(gè)八拍的律動(dòng)。

        2.動(dòng)作帶入音樂(lè),仿佛感受音樂(lè)律動(dòng)。

       。ㄈ┛p制

        幼兒自己創(chuàng)縫制動(dòng)作,結(jié)合音樂(lè)感受律動(dòng)。

        四、動(dòng)作串聯(lián)

        1.再次感受音樂(lè)的律動(dòng),讓幼兒把紡線、織布、縫制的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。

        2.拿出準(zhǔn)備好的布料,讓幼兒兩人合作一直織布。

        活動(dòng)延伸:

        小朋友們!今天我們學(xué)習(xí)了紡線、織布、縫制,那我們就用自己織得布來(lái)打扮一下自己。想一想要怎么打扮自己呢?真漂亮!走,我們一起到外面去教教其他小朋友織布吧!

        大班藝術(shù)教案 篇5

        活動(dòng)名稱:

        大班藝術(shù)活動(dòng)

        活動(dòng)內(nèi)容:

        《小小發(fā)型設(shè)計(jì)師》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用廢舊材料制作假發(fā)。

        2、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種發(fā)型的圖片PPT。

        2、假發(fā)及多種經(jīng)過(guò)清潔的廢舊材料。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、興趣導(dǎo)入

        教師隨音樂(lè)進(jìn)行模特表演

        引導(dǎo)語(yǔ):老師今天漂亮嗎?和平時(shí)有什么不一樣?(發(fā)型變了)

        討論:老師以前是什么發(fā)型?現(xiàn)在那?你留的是什么發(fā)型?

        你喜歡自己的發(fā)型嗎?為什么?

        你的家人都留了什么發(fā)型?你喜歡誰(shuí)的發(fā)型?為什么?

        你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)型?

        總結(jié):女士的發(fā)型種類繁多,有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、直發(fā),男士的發(fā)型種類少,并多為短發(fā)。

        二、視野拓展

        欣賞PPT中發(fā)型圖片,觀察不同發(fā)型有不同的特點(diǎn)。

        討論:這些發(fā)型與我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同?你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

        三、創(chuàng)意制作

        1、出示假發(fā)體驗(yàn)假發(fā)的方便。

        討論:假發(fā)可以為我們提供什么方便呢?

        (如:老人的白發(fā)戴上黑色的假發(fā),就顯得年輕;演員戴假發(fā)可以在短時(shí)間內(nèi)變換發(fā)型等)

        2、觀察自制假發(fā),激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

        3、出示材料,介紹基本制作方法。

        引導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小發(fā)型設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的假發(fā)。

        4、自己動(dòng)手,用各種廢舊材料制作假發(fā),教師觀察輔導(dǎo)并及時(shí)將幼兒的作品拍下來(lái)。

        四、作品展示

        引導(dǎo)語(yǔ):老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上,我們一起來(lái)看看,找找那個(gè)是自己的。

        五、模特表演

        聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行“發(fā)型模特表演”

        “孩子們,我們一起來(lái)參加發(fā)型模特表演,把你們漂亮的發(fā)型展示出來(lái)吧!”孩子們隨音樂(lè)一起表演,把本次活動(dòng)推向高潮,使活動(dòng)圓滿結(jié)束。

        活動(dòng)延伸:

        將材料投放到“理發(fā)店”和“表演區(qū)”幼兒自由選擇進(jìn)行游戲。

        大班藝術(shù)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型,隨音樂(lè)邊唱邊玩游戲,進(jìn)一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結(jié)束。

        2、在造型的基礎(chǔ)上,探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂(lè)律動(dòng)的可能性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒已經(jīng)觀察過(guò)橋的圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、幼兒遷移原有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)浮動(dòng)的船。

        1.幼兒回憶有關(guān)船的經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)船的造型。

        2.教師饋幼兒的典型動(dòng)作,引導(dǎo)有通過(guò)變化手部動(dòng)作來(lái)變化造型,鼓勵(lì)幼兒但表現(xiàn)。

        二、幼兒做"小船"造型,隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動(dòng)作。

        1.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,坐在椅子上隨音樂(lè)晃動(dòng)。

        2.師:小船可以怎樣浮動(dòng)?上、下、左、右……

        3.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,邊隨音樂(lè)晃動(dòng)肢體邊走小碎步自由跑動(dòng)。

        師:小船可以怎樣在水面上浮動(dòng)?腳下可以像前面學(xué)過(guò)的上面(鳥飛)一樣,輕輕地、快快地走小碎步?

        4.幼兒做"小船"造型,邊隨音樂(lè)晃動(dòng)肢體,邊走小碎步自由跑動(dòng),并學(xué)唱歌曲。

        三、幼兒做"橋洞"造型,在歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手。

        1.教師邀請(qǐng)兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞"造型。

        師:橋是什么樣的?橋洞在哪里?

        2.其余幼兒演唱歌曲,教師指導(dǎo)"橋洞"在唱完歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手,助幼兒理解游戲規(guī)則。

        師:唱到哪個(gè)字,橋就一下子倒了?

        4.全體幼兒做"橋洞",教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手。

        四、幼兒隨音樂(lè)玩游戲。

        1.教師將幼兒分成兩部分,一部分幼兒手拉手搭成"橋洞",圍成圓圈,其余幼兒做"小船",邊唱歌邊四散穿過(guò)任意一座"橋洞",歌曲結(jié)束,"橋洞"扣下,被扣住的"小船"退到場(chǎng)外。

        2.教師增加"橋洞"數(shù)量,并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導(dǎo)"小船"依次穿過(guò)所有的"橋洞",被任意一個(gè)"橋洞"扣住均要退到場(chǎng)外。

        師:有什么好辦法不讓"小船"被橋壓在下面?"小橋"唱到什么時(shí)候要準(zhǔn)備逃離"橋洞",否則就怎樣?"橋洞"呢

        活動(dòng)反思:

        在進(jìn)行韻律活動(dòng)環(huán)節(jié),我讓幼兒結(jié)合幻燈片欣賞倫敦橋,先學(xué)會(huì)《倫敦橋》這首歌曲,并學(xué)會(huì)做小船的動(dòng)作和做橋的動(dòng)作,讓幼兒知道橋應(yīng)在何時(shí)倒塌,理解游戲規(guī)則。但請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲時(shí),幼兒都顯得很興奮,并沒(méi)有真正掌握游戲規(guī)則,幼兒的秩序有些亂,沒(méi)有能夠滿足所有幼兒參與的愿望。感覺(jué)自己放不開,總是擔(dān)心超時(shí),自己把自己圈住了,有時(shí)語(yǔ)言表達(dá)上都顯得有時(shí)亂,這都是我要改進(jìn)的地方。

        大班藝術(shù)教案 篇7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn),大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。

        2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的.同時(shí)能用黑線流暢勾線。

        3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。

        4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1、談話猜謎語(yǔ)引入。

        謎語(yǔ):身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見(jiàn)它,棉花最歡迎。

        2、欣賞圖片,認(rèn)識(shí)七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語(yǔ)言描述。

        (1)頭是什么形狀?頭上有什么?

        (2)身體是什么形狀?身體上有些什么?

        (3)仔細(xì)觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?

        教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對(duì)觸角;胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

        3、教師示范繪畫,學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

        (1)教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛,頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)

        (2)教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語(yǔ)言描述;

        (1)提問(wèn):你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?

        (3)教師請(qǐng)幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里,添加背景并用語(yǔ)言描述;

        (4)教師出示范畫,幼兒仔細(xì)觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線)。

        4、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。

        繪畫的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計(jì)吧!

        5、評(píng)價(jià)活動(dòng):用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。

        教學(xué)反思

        藝術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)意義是不言而寓的。通過(guò)評(píng)價(jià),孩子們?cè)诎l(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn),更能從欣賞同伴作品中擴(kuò)展思維。本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,我比較注重了幼兒的全體表現(xiàn),既有畫面布局好的(楊新鴻),有色彩好的(鐘俊宇),也有畫面干凈的(陳燦),特別是進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)的,有獨(dú)特想象的(婁煒臻)等,我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評(píng)價(jià),幼兒對(duì)自己作品的獨(dú)特介紹,更有教師精彩點(diǎn)評(píng)。不過(guò)美中不足的是由于時(shí)間關(guān)系,我的評(píng)價(jià)活動(dòng)顯得比較倉(cāng)促,孩子的注意力不是很集中。我應(yīng)該在評(píng)價(jià)前讓孩子做做手指游戲,既放松了孩子的手指,也讓孩子們集中注意進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        大班藝術(shù)教案 篇8

        設(shè)計(jì)思路:

        雙簧表演是我國(guó)傳統(tǒng)曲藝的瑰寶,也是幼兒非常感興趣的一種表演形式。如何讓他們感受雙簧的魅力,了解雙簧的特點(diǎn),是我一直思索的問(wèn)題。我將簡(jiǎn)單的兒歌用傳統(tǒng)的曲藝雙簧來(lái)演繹,讓幼兒直觀的感受雙簧表演的特點(diǎn),體驗(yàn)雙簧表演帶來(lái)的快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、對(duì)曲藝表演產(chǎn)生興趣,能參與表演。

        2、欣賞雙簧表演,了解雙簧表演的特點(diǎn)。

        3、能嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的雙簧表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        雙簧錄象一段、屏風(fēng)、醒木、沖天辮、大褂等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開始部分

        1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,師生問(wèn)好。

        2、談話導(dǎo)入。

        二、基本部分

       。ㄒ唬┬蕾p雙簧表演,初步了解雙簧表演的特點(diǎn)。

        1、幼兒欣賞教師第一次表演,感受雙簧的表演特點(diǎn)。

        2、幼兒欣賞教師教師第二次表演,認(rèn)識(shí)前臉、后臉。

       。ǘ┯變撼醪絿L試雙簧表演。

        1、復(fù)習(xí)兒歌。

        2、幼兒創(chuàng)編前臉的動(dòng)作

        3、幼兒嘗試表演。

        4、幼兒欣賞傳統(tǒng)雙簧表演,進(jìn)一步感受雙簧的藝術(shù)性和特點(diǎn)。

        5、個(gè)別幼兒化妝表演,提升幼兒對(duì)雙簧表演的興趣。

        三、結(jié)束部分

        1、延伸:投放道具,鼓勵(lì)幼兒到區(qū)角表演。

        2、聽(tīng)音樂(lè)出教室。

        大班藝術(shù)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用線條、圖案、色彩對(duì)稱的方法大膽夸張地表現(xiàn)臉譜特征。

        2、為京劇臉譜是中國(guó)的特有的藝術(shù)而感到自豪。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        京劇音樂(lè)、臉譜賞析視頻、臉譜范例、眉毛、眼睛、嘴巴、額頭花紋等范例

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬、京劇導(dǎo)入(知道京劇是我國(guó)特有的藝術(shù),為自己是中國(guó)人而感到自豪)

        1、放京劇,這是什么音樂(lè)?你怎么知道是京劇?

        小結(jié):有敲鑼、打鼓的聲音,唱腔非常獨(dú)特很有韻味等,京劇是我們中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界很有影響,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。

        2、知道唱京劇時(shí)人們臉上畫得妝叫什么?

        小結(jié):京劇是我國(guó)獨(dú)有的一種戲曲,京劇不僅唱腔好聽(tīng),而且化妝也很獨(dú)特,讓我們一起來(lái)了解京劇臉譜的秘密。

       。ǘ、欣賞臉譜(通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)臉譜左右的對(duì)稱,知道臉譜的色彩表示的不同的人物性格)

        1、老師逐一出示包公、關(guān)羽、曹操等各色的的臉譜圖片,你們認(rèn)識(shí)這些臉譜嗎?

        2、這些臉譜有什么特別的地方?臉譜左邊和右邊臉的圖案是一樣的嗎?

        小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張、它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。

        3、京劇臉譜有那些顏色?為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人?

        小結(jié):老師來(lái)告訴你們,這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個(gè)性忠誠(chéng)、正義;黑色的表示個(gè)性剛毅、正直的;藍(lán)色是勇猛、剛強(qiáng),它們都是好人。白色的表示奸詐、陰險(xiǎn),還有黃色:兇狠、殘暴,它們都是表示壞人。金色、銀色的表示神話里的人。臉譜還有綠色、紫色等也都代表了不同的人物形象和性格。

        (三)講解創(chuàng)作(通過(guò)示范和多樣的眼睛、眉毛、額頭的范例的欣賞,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作)

        1、今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜?臉譜是畫在什么地方?(先來(lái)畫一個(gè)臉)

        2、我們每個(gè)人的臉上有什么?(教師畫上五官)

        3、分別出示眼睛、眉毛、額頭、臉頰的不同表現(xiàn)手法的范例,讓孩子觀察比較

        說(shuō)說(shuō)眼窩是怎么樣的?眉毛像什么?額頭上有什么?臉頰上有什么?

        4、最后要給臉譜涂上顏色,顏色和顏色不要碰在一起,想好了我想畫一個(gè)什么顏色的臉譜?如果你要用黑色的蠟筆就最后用。

        2、你們知道為什么臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗大,顏色也這么鮮艷,你們知道做戲的人為什么這么畫嗎?

        教師小結(jié):京劇臉譜的圖案設(shè)計(jì)非常夸張,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道這個(gè)人的性格,年齡等特征,知道是誰(shuí)。這種帶有裝飾性的圖案的美,是中國(guó)戲曲中特有的化妝藝術(shù),也是中華民族的特色之一。

        3、今天老師想請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

        4、幼兒操作,教師提示

       。1)突出臉譜的眉毛、眼窩、額頭的一些特征,想好涂什么顏色的臉譜

       。2)臉譜上線條和圖形要對(duì)稱,什么地方要涂什么要清楚

       。3)顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

        3、播放臉譜賞析圖片,幼兒自由繪畫臉譜,老師巡回觀察、指導(dǎo)。

        (四)交流講評(píng)(能大膽的用語(yǔ)言表述自己所畫的人物性格)

        1、展示作品,共同欣賞,引導(dǎo)幼兒選出造型獨(dú)特,色彩鮮艷的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        2、老師抽取一些幼兒的作品,請(qǐng)幼兒介紹你的畫的是什么樣的人?

        (五)活動(dòng)延伸(感受京劇中戴上官帽、頭飾、胡子的臉譜的美,激發(fā)孩子再次繪畫的興趣)

        出示一張有頭飾和胡子的臉譜,其實(shí)人們?cè)诔﹦〉臅r(shí)候不但給自己畫上臉譜,它們還會(huì)戴上官帽、頭飾、胡子、衣服等,下次我們把唱京劇時(shí)人們的穿戴也畫下來(lái)。

        大班藝術(shù)教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、觀察花的不同造型,并按照自己的想法進(jìn)行插花。

        2、能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚地講述插花的方法。

        活動(dòng)材料:

        大的記錄紙操作材料包10、剪刀、膠水

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、講講說(shuō)說(shuō):(價(jià)值:了解四季的花朵)

        提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)哪些花?(介紹自己知道花)

        這張圖片里的花你們認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)看看都是些什么花?他們是在什么季節(jié)開放的?

        小結(jié):原來(lái)花也有四季之分,每個(gè)季節(jié)我們都能看到不同的美麗花朵。

        二、插花(價(jià)值:了解花的特征、進(jìn)行插花)

        1、過(guò)渡語(yǔ):我們看一看這些花,一共有幾朵花,他們分別有什么特征?

        小結(jié):這些花都有自己的特點(diǎn),大小不同,顏色不同,花瓣多少不同等。

        2、漂亮的花最喜歡在花瓶里,想一想,把它們放在哪個(gè)花瓶里,怎樣插花你認(rèn)為是最美的?要講出你這樣插的理由。

        幼兒操作、教師指導(dǎo)

        三、分享交流(價(jià)值:了解插花的方法)

        提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你是怎么插的,一共插了幾朵,分別是幾朵什么樣的和幾朵什么樣的?

        小結(jié):我插了5朵花,三朵紅色的,2多大的。

        小結(jié):我們可以用顏色、大小、花瓣的多少……進(jìn)行插花,插花的方法可真多啊。

        提問(wèn):你們認(rèn)為哪一種插花的方法最好呢?為什么?

        小結(jié):孩子們插的都很好,可以和旁邊的朋友講講你插花的方法。

        大班藝術(shù)教案 篇11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受音樂(lè)aba的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)。

        2.嘗試根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂(lè)性質(zhì),用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象。

        3.體驗(yàn)神氣、害怕、高興三種情緒,享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        白板課件,音樂(lè),表演道具:披風(fēng)、頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、欣賞樂(lè)曲,初步感知樂(lè)曲的旋律和內(nèi)容。

       。1)師:聽(tīng),這是誰(shuí)?(放獅吼聲)對(duì)了,它就是森林里的獅王(出現(xiàn)獅王圖片)。今天,獅王為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),你們想聽(tīng)嗎?(音樂(lè)1遍)音樂(lè)聽(tīng)上去什么感覺(jué)?(有的……有的……)

       。2)師:其實(shí),在這首音樂(lè)中就藏了一個(gè)關(guān)于獅王的故事,你們想聽(tīng)嗎?(完整1遍,教師配樂(lè)講故事)故事中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

        故事:在秘密的森林里,住著獅王和許多的小動(dòng)物大班藝術(shù):獅王大班藝術(shù):獅王。你們聽(tīng),樂(lè)隊(duì)吹起了號(hào)角,迎接獅王的到來(lái)。威武雄壯的獅王大搖大擺的、威風(fēng)凜凜地走過(guò)來(lái)!它一邊走,一邊大聲吼叫,一聲一聲響亮。聽(tīng)到第一聲吼叫聲,小動(dòng)物們有點(diǎn)害怕。聽(tīng)到第二聲吼叫聲,小動(dòng)物們很害怕。聽(tīng)到第三聲吼叫聲,小動(dòng)物們害怕極了,嚇得渾身發(fā)抖。獅王的吼聲震動(dòng)了整個(gè)森林。不過(guò)今天獅王過(guò)生日,決定不吃小動(dòng)物,小動(dòng)物開心極了!跳起了歡快了舞蹈,祝獅王生日快樂(lè),美麗的孔雀展開了羽毛,跳起了孔雀舞;金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩起長(zhǎng)鼻子,跳起了可愛(ài)的大象舞……

        看到這么精彩的節(jié)目,獅王忍不住大吼了一聲,這一吼可不得了,所有的小動(dòng)物都嚇得蹲下不敢動(dòng)了!

        二、分段理解內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

        1.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清音樂(lè),感受第一段迎接獅王的音樂(lè)旋律

       。2)師:用什么樣的表情和動(dòng)作能把獅王神氣威猛的樣子表現(xiàn)出來(lái)?(幼兒表現(xiàn),教師記錄)

       。3)師:讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)演一演獅王走路的樣子吧!(第二段音樂(lè)一遍)

        2.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清音樂(lè),嘗試創(chuàng)編獅子走路的動(dòng)作。

        (1)師:你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(第二段音樂(lè)一遍)(點(diǎn)擊獅王)你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的?

       。2)師:用什么樣的表情和動(dòng)作能把獅王神氣威猛的樣子表現(xiàn)出來(lái)?(幼兒表現(xiàn),教師記錄)

       。3)師:讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)演一演獅王走路的樣子吧。ǖ诙我魳(lè)一遍)

        3.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清音樂(lè),用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕動(dòng)作。

        (1)師:你們聽(tīng),這是獅子在干什么?(第三段音樂(lè)一遍)

       。2)師:獅王吼叫了幾次?吼叫一聲比一聲怎么樣?(洪亮),你會(huì)怎么表現(xiàn)由小變大的吼叫聲呢?(幼兒表現(xiàn)教師記錄)小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)就會(huì)怎么樣?你會(huì)用什么表情和動(dòng)作讓人一看就知道你很害怕?

        (3)那我們一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)表演獅王好嗎?另一半的小朋友就來(lái)表現(xiàn)害怕的小動(dòng)物好嗎?(第三段音樂(lè)一遍)

        4.引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動(dòng)物,創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

        (1)師:原來(lái),獅王過(guò)生日不吃小動(dòng)物了,大家都覺(jué)得很高興。(第四段音樂(lè)一遍)

       。2)師:如果你是這些小動(dòng)物你會(huì)怎么表現(xiàn)呢?(幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動(dòng)、大象猴子在舞蹈等等)(幼兒表現(xiàn)教師記錄)

       。3)師:獅王看到這么精彩的節(jié)目,忍不住大吼一聲,把小動(dòng)物下得怎么樣了?(逃跑、不動(dòng))

       。4)讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做一做吧。ǖ谒亩我魳(lè)一遍)

        三、完整表演

       。1)完整表演一遍

        師:瞧,真是一個(gè)有趣的獅王故事,你能聽(tīng)清旋律完整表演嗎?(出示道具)老師也想來(lái)做獅王可以嗎?

       。2)完整表演一遍

        師:誰(shuí)想來(lái)做獅王?你還可以和你的好朋友交換頭飾扮演不同的動(dòng)物,我是觀眾,你們可要表演給我看哦!

        大班藝術(shù)教案 篇12

        設(shè)計(jì)意圖:

        秋天到了,秋風(fēng)陣陣,孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)路邊的樹葉隨風(fēng)飄落,撿起來(lái)一瞧兒,奇怪了,怎么樹葉的顏色和形狀都不一樣呀?有的綠綠的,有的黃黃的,還有的紅紅的;有的像扇子,有的像小船,還有的像小魚的尾巴,真奇妙!好奇是每個(gè)孩子的天性,他們敏感、活潑,總是帶著清澈的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊所有美好的事物,正因?yàn)槿绱耍粘I钪械慕逃鯔C(jī)無(wú)所不在!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,能實(shí)現(xiàn)這種無(wú)聲的教育是每個(gè)教育工作者的夢(mèng)想,在這個(gè)夢(mèng)想的旅程上我們只有感幼兒所感、想幼兒所想、觀幼兒所觀、答幼兒所問(wèn),才能隨時(shí)間的沉淀到達(dá)理想的彼岸!

        近階段,我們開展了以“拜訪大樹”為主題的一系列活動(dòng),如“大樹,抱抱”、“樹皮,畫畫”、“我的樹筆記”、“大樹媽媽”等,活動(dòng)中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)不同的途徑(看、聽(tīng)、講、畫、做),采用多種形式(語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去拜訪了周圍的各種樹木,還和孩子一起動(dòng)手收集起了落葉,慢慢的孩子們對(duì)落葉的感知能力更強(qiáng)了,興趣濃度也增加了。

        藝術(shù)活動(dòng)“樹葉貼畫”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過(guò)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,為幼兒提供豐富的創(chuàng)作材料,提供了一個(gè)自由、寬松的環(huán)境供幼兒大膽設(shè)計(jì)造型。幼兒在設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作的過(guò)程中,活動(dòng)的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),表達(dá)與表現(xiàn)的欲望也得到滿足,真正實(shí)現(xiàn)了原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

        2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        活動(dòng)重、難點(diǎn):

        重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

        難點(diǎn):幼兒在創(chuàng)作貼畫時(shí)能注意樹葉大小、顏色、形狀的搭配,畫面的完整性強(qiáng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.環(huán)境準(zhǔn)備:寬敞的活動(dòng)室;在活動(dòng)室中間的桌子上分類擺放各種制作材料。

        2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒在日常觀察和實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)樹葉的顏色、形狀和名稱有所了解。

        3.物質(zhì)準(zhǔn)備:壓平后的樹葉、花瓣以及樹枝、樹果等自然素材;膠棒、雙面膠、勾線筆、油畫棒、剪刀、白紙、籃筐;電腦、電視、秋天的攝影作品、“樹葉貼畫”范例若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、圖片導(dǎo)入:欣賞秋天的攝影作品。

        1.討論作品所表現(xiàn)的季節(jié)特征。

        師:小朋友們,這些作品給你什么樣的感覺(jué)?你覺(jué)得這是哪個(gè)季節(jié)?

        (攝影作品是經(jīng)過(guò)精心挑選、比較有代表性的,奪目的金黃色給予幼兒視覺(jué)上的沖擊,也為幼兒提供了一次美的體驗(yàn)。)

        師:秋天都有哪些特征?

       。ㄓ變杭娂姲l(fā)表意見(jiàn),有的說(shuō)秋天會(huì)刮風(fēng);有的說(shuō)樹葉會(huì)變黃、會(huì)掉在地上;有的說(shuō)秋天很美、很漂亮。)

        2.設(shè)置情境:對(duì)落葉進(jìn)行情感體驗(yàn)。

        師:秋天到了,風(fēng)婆婆把小樹葉和樹媽媽分開了,但小樹葉并不害怕,它們飄落到地上,有的為小昆蟲過(guò)冬當(dāng)棉被;有的和泥土作伴,給禾苗當(dāng)養(yǎng)分;有的喜歡漂亮,想讓小朋友給它化化妝。

        二、認(rèn)識(shí)各種樹葉的形態(tài)特征并初步展開想象。

        1.依次出示不同的樹葉,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的顏色、形狀等。

        師:你見(jiàn)過(guò)這樣的樹葉嗎?它是什么顏色、什么形狀的呀?

       。ǹ吹轿沂种械臉淙~,幼兒的小眼睛一下亮啦,思維也被觸動(dòng)了,珂珺小朋友忙搶著說(shuō),“老師,這種葉子我見(jiàn)過(guò)的,黃黃的、像扇子一樣,是銀杏樹的葉子!闭姘,孩子不知不覺(jué)中已經(jīng)習(xí)得了這方面的知識(shí)。)

        2.為幼兒明確不同樹葉的名稱。

        師:樹葉和我們一樣都有一個(gè)好聽(tīng)的名字哦,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下!

       。ㄒ来谓榻B梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、楊樹葉、柳樹葉等,在日常生活隨時(shí)隨地鞏固幼兒這方面的認(rèn)知能力。)

        3.鼓勵(lì)幼兒大膽展開聯(lián)想,根據(jù)樹葉原有的形狀初步設(shè)計(jì)形象。

        師:今天呀這些樹葉朋友對(duì)自己的樣子不是很滿意,要請(qǐng)小朋友用筆給它們化化妝,你們?cè)敢鈫?你?huì)怎么添畫呢?

        (這個(gè)環(huán)節(jié)不僅充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性,而且為下面幼兒的具體想象創(chuàng)作環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子富于愛(ài)心,從幫助別人的角度出發(fā),他們自然成了活動(dòng)的主人,添畫這一活動(dòng)也變得有意義起來(lái),幼兒的想象有了明確的方向性,如彭勃小朋友把楓葉當(dāng)做小魚的尾巴,然后想要添畫小魚的腦袋、身體等。)

        三、欣賞“樹葉貼畫”范例,再次引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)作。

        1.激發(fā)創(chuàng)作興趣。

        師:瞧,老師手上的“樹葉貼畫”美嗎?你想不想也來(lái)試一試呢?

       。ㄋ械姆独髌范际浅鲎酝g幼兒之手,代表了大班幼兒的想象能力和特點(diǎn)。作品有“海底世界”、“小雞撲蝶”、“龜兔賽跑”等,幼兒看到后欣喜萬(wàn)分,躍躍欲試。)

        2.討論具體制作方法。

        師:這些作品是怎么完成的呀?

       。ㄍㄟ^(guò)討論,讓幼兒感知不同形狀和顏色的樹葉經(jīng)過(guò)不同的組合、修剪、粘貼和適當(dāng)添畫后,可以變成不同的物體,我們還可以利用樹枝、花瓣等輔助材料拓展創(chuàng)作的廣度。)

        3.師示范進(jìn)行“貼畫”,交代具體制作細(xì)節(jié)與要求。

        師:老師想完成一幅“狐貍抓蝴蝶”的作品,黃色的銀杏葉呀既像狐貍的腦袋,又像蝴蝶的翅膀,橢圓形的樹葉可以變成狐貍的身體和尾巴哦!

        (示范的過(guò)程是鮮活、靈動(dòng)的,教師的語(yǔ)言描述是為了讓幼兒能有意識(shí)的去選擇制作材料,幼兒還能通過(guò)觀察摸索一些拼圖、粘貼、畫面布局的技巧。)

        四、幼兒自主創(chuàng)作。

        1.確定選材方式。

        指導(dǎo)幼兒以小組的形式有序、自主的選擇所需制作材料。

       。ㄟ@種選材方式較開放,真正放手把任務(wù)交到了幼兒的手中,對(duì)幼兒的自主性要求很高。比起教師一股腦兒的為幼兒分發(fā)好材料,幼兒更享受自選的過(guò)程。)

        2.幼兒利用手邊的材料進(jìn)行“樹葉貼畫”,師巡回指導(dǎo)。

       。ㄈ蝿(wù)一下達(dá),活動(dòng)室馬上熱鬧開了,同組的小朋友相互討論個(gè)不停,心燕說(shuō)要制作“海底世界”,甜甜說(shuō)要拼出美麗的蝴蝶,晨葉一聲不吭,認(rèn)真的設(shè)計(jì)著自己的作品。此時(shí),教師只是以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。)

        3.幼兒作品交流與展示。

        (鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的創(chuàng)意作品、為作品取個(gè)名字,從中體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣及成功的喜悅;并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞,幼兒獨(dú)具審美情趣,看到優(yōu)秀的作品忍不住驚呼、拍起手來(lái)。)

        4.活動(dòng)結(jié)束,整理各種制作材料和幼兒的作品。

        活動(dòng)反思:

        《樹葉貼畫》是一次生動(dòng)有趣的藝術(shù)活動(dòng),對(duì)幼兒的動(dòng)手、想象能力提出了較高的要求。大班幼兒經(jīng)過(guò)中小班的過(guò)渡,剪剪、貼貼、拼拼、畫畫的技能得以發(fā)展,同時(shí)也積累了很多實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。因此,活動(dòng)前我對(duì)孩子們的表現(xiàn)就十分有信心。

        本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,首先,幼兒在觀察、收集落葉的過(guò)程中,對(duì)樹葉的形狀、顏色等有了充分的感知。其次,豐富的材料為幼兒的發(fā)散性創(chuàng)作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。一開始,考慮到材料的紛雜,我打算隨機(jī)為幼兒分組準(zhǔn)備材料以節(jié)約時(shí)間,可如此一來(lái),幼兒缺乏了一個(gè)在頭腦中對(duì)樹葉原有形象加工改造、按需求挑選材料的過(guò)程,所以最終我把幼兒吃“自助餐”的經(jīng)驗(yàn)遷移到了活動(dòng)中,效果較好,在教師的引導(dǎo)下,幼兒有序的完成了任務(wù)。今后,我會(huì)繼續(xù)沿用這種選材方式,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的主觀能動(dòng)性。

        好模仿是每個(gè)幼兒的天性,我們經(jīng)常需要借助一些范作開展教學(xué)!皹淙~貼畫”的范作較典型,物體的主要形象特征咋一眼就能捕捉到。然而范作提供的只是一個(gè)表象,為了讓幼兒把握制作細(xì)節(jié),我示范貼畫,引導(dǎo)其注意樹葉顏色、大小、形狀上的搭配。示范完成,孩子們都有些迫不及待了。

        在實(shí)際操作活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可真不賴。有的模仿能力強(qiáng),智慧的“小烏龜”可愛(ài)極了,鵬悅的“小白兔”也惟妙惟肖;有的富有創(chuàng)新精神,允哲將樹葉繞圈、重疊做成了一個(gè)溫暖的鳥窩,里面還住著一只可愛(ài)的小鳥呢。最令人欣慰的是我發(fā)現(xiàn)孩子開始關(guān)注他人的需求、愿意與人分享自己的東西了,夢(mèng)雪主動(dòng)把銀杏樹葉分了些給思圓。作品完成,孩子們互相欣賞起來(lái),開心極啦。

        在整個(gè)活動(dòng)中,我僅以支持者的身份參與其中,引導(dǎo)幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,以自己喜歡的方式動(dòng)手操作,從做中玩、玩中樂(lè),注重幼兒情感的交流?傮w來(lái)說(shuō),活動(dòng)是成功的,但難免有不足之處,如“樹干、樹枝”等輔助材料的使用不夠充分;個(gè)別幼兒能力有限,作品無(wú)鮮明形象特征;活動(dòng)耗時(shí)稍長(zhǎng)等。在今后的教學(xué)中,我仍會(huì)不斷的鉆研,從教材出發(fā),從幼兒主體出發(fā),以幼兒的發(fā)展作為衡量自己教學(xué)成果的標(biāo)尺!

        大班藝術(shù)教案 篇13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)搓、捏表現(xiàn)香蕉彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的外形特征。

        2、在說(shuō)說(shuō)、做做中感知秋天是個(gè)水果豐收的季節(jié)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小動(dòng)物手偶、實(shí)物香蕉、人手一份橡皮泥、墊板

        活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        逐一出示手偶

        ——我是誰(shuí)?

        ——我最愛(ài)吃什么?

        小貓——小魚;小兔——蘿卜;小狗——肉骨頭,小猴子——香蕉……

        小結(jié):小貓小貓,最愛(ài)吃小魚,小兔小兔最愛(ài)吃蘿卜,小狗小狗最愛(ài)吃肉骨頭,小猴小猴最愛(ài)吃香蕉。

        二、做香蕉

        1、觀察認(rèn)識(shí)香蕉

        ——今天呀,是小猴的生日,我們送它一些禮物吧,你們說(shuō)送什么好呢?

        ——這真是個(gè)好主意,我們可以用橡皮泥做一根香蕉送小猴吃。

        ——那么香蕉長(zhǎng)得什么樣子呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)香蕉的顏色、形狀)

        小結(jié):小香蕉,黃澄澄,彎彎的像月牙、長(zhǎng)長(zhǎng)的像小船。

        2、教師示范

        取一塊適量的橡皮泥,先將橡皮泥捏勻,然后放在墊板上搓,搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的,用手彎一彎。

        3、幼兒操作

        幼兒分小組做香蕉,教師巡回指導(dǎo)。

        引導(dǎo)幼兒間互相示范、幫助。

        三、送香蕉

        1、對(duì)小猴說(shuō)一句生日祝福的話。

        ——我們的香蕉啊抖做好了,現(xiàn)在可以送給小猴做生日禮物了。讓我們對(duì)小猴說(shuō)(生日快樂(lè))

        2、一起唱生日歌

      【大班藝術(shù)教案模板(精選13篇)】相關(guān)文章:

      大班藝術(shù)父親節(jié)教案(精選5篇)05-27

      端午節(jié)大班藝術(shù)教案(精選5篇)05-18

      大班藝術(shù)領(lǐng)域端午節(jié)教案(精選10篇)05-27

      精選大班教案模板9篇05-22

      大班關(guān)于端午節(jié)的藝術(shù)教案(精選6篇)05-12

      精選大班教案模板匯總8篇05-28

      【精選】大班健康教案模板9篇05-20

      精選大班教案模板集合8篇05-15

      【精選】大班美術(shù)教案模板10篇05-17

      精選大班美術(shù)教案模板六篇05-13