中班音樂：對歌

　　中班音樂：對歌

　　設計意圖：

　　《對歌》原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡單，一問一答，我們班的幼兒也相應接

　　觸過這種形式。但這首歌的旋律對于中班的孩子來說有點難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼

　　兒熟悉過對歌的旋律，運用了《什么圓圓紅通通》。我運用小朋友所熟悉的小動物，把

　　動物身上最大的特征用謎語的形式編進對歌當中，使幼兒更加能夠理解，樂于去參加對

　　歌。

　　活動目標：

　　1、感知民間對歌的歌唱形式，嘗試學習對歌。

　　2、積極參加對歌，體驗對歌的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大象、小兔，以及歌曲的圖譜

　　2、幼兒已熟悉對歌的旋律。

　　3、音樂《劉三姐對歌》。

　　活動過程：

　　一、《劉三姐對歌》音樂導入

　　師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你聽聽與你平時聽到的歌曲有什么不同的`

　　地方？（播放歌曲）

　　——問：請你來說說與你平時聽到的歌曲有什么不同？

　�。ㄟ@種有問有答的唱歌方法叫對歌。）

　　——問：有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的聲音呢？（學習“哎”）

　　二、學習《對歌》

　　師：你覺得對歌好玩嗎？今天，森林里的小動物給我們帶來了好多的謎語，他們想請小

　　朋友看著圖片編出謎語，并把它給唱出來。我先來考考你們，謎語有哪兩個部分組成？

　�。ㄖi面和謎底）

　　1、出示大象圖譜，引導幼兒根據(jù)圖譜唱對歌。

　　師：看，第一只小動物給我們這樣出了一個謎語，請你想想這個謎語的謎面應該怎么編

　　呢？

　　師：想知道謎底嗎？好，老師請了一位男孩子來跟我合作，讓他把謎底唱出來。

　　2、教師問，孩子答進行對唱。

　　3、出示兔子圖譜。

　　師：第二只小動物來了，看看，他給我們出了一個什么謎語呢，請你來編編謎面。

　　師：謎面有了，但是還少一個謎底，誰愿意來嘗試一下？（教師問，幼兒答）

　　4、現(xiàn)在我們要玩一個難一點的游戲，把剛剛唱的兩個對歌串在一起來唱，我先來演示一

　　遍，會唱的小朋友跟老師一起唱。

　　三、分組表演對唱

　　1、師幼分組對唱。

　　2、男女分組對唱。

　　活動延伸

　　還有很多小動物也想玩對歌這個游戲，請你們下課后自己再去編編看，好嗎？

　　發(fā)展幼兒的思維能力，拓展自己的已有經(jīng)驗，進行創(chuàng)編對歌

　　附：《對歌》

　　哎……哎……

　　什么鼻子長又長列，嗨長又長？什么耳朵長又長列，嗨長又長？

　　什么鼻子長又長列，嗨長又長？什么耳朵長又長列，嗨長又長？

　　什么鼻子長又長列？什么耳朵長又長列？

　　什么鼻子長又長列？什么耳朵長又長列？

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