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    1. 幼兒園中班語(yǔ)言教案《白白的朋友》(附反思)

      時(shí)間:2021-09-02 16:35:44 教案 我要投稿

      幼兒園中班語(yǔ)言教案《白白的朋友》(附反思)

        作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《白白的朋友》(附反思),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園中班語(yǔ)言教案《白白的朋友》(附反思)

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)尋找另一個(gè)我,感受生活中的鏡面現(xiàn)象。

        2、產(chǎn)生探究欲望體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

        3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        有意識(shí)的在周圍布置一些金屬制品、鏡子、臉盆等;幼兒活動(dòng)材料《白白的朋友》;故事磁帶或CD。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入。

        1、出示小熊圖片,同時(shí)講述故事第一段。

        你覺(jué)得白白會(huì)在想什么呢?

        2、講述故事第二、三段。

        你有朋友嗎?你都會(huì)跟朋友干什么呢?那沒(méi)有朋友又會(huì)怎么樣呢?

        3、接著講述故事至“它看到了什么”,你們來(lái)猜猜它會(huì)看到什么呢?

        4、出示圖3。他看到了什么?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

        5、出示圖4、5。講述故事至結(jié)束。

        6、故事里有幾只小熊?白白看到的另一只小百熊是誰(shuí)?為什么他們長(zhǎng)的一模一樣,還會(huì)說(shuō)一樣的話呢?(白白看到的`是自己的倒影,聽見的是回聲)

        二、幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料,再次看一遍故事。

        三、請(qǐng)幼兒回憶在什么地方看到過(guò)另一個(gè)自己。(玻璃窗、鏡子、平靜的水面、金屬制品表面、杯子等,還有別人的眼睛里,講到這的時(shí)候,一起來(lái)唱一唱這首歌《你的眼睛里有個(gè)我》。

        四、游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)。

        1、現(xiàn)在呀,我們一起來(lái)做一個(gè)游戲,名字叫《兩個(gè)我》。

        2、在玩游戲之前,先說(shuō)明游戲規(guī)則。

        3、請(qǐng)兩位小朋友面對(duì)面站好,一個(gè)做鏡子外的“我”,一個(gè)做鏡子里的“我”,在我說(shuō)口令“彎一彎”時(shí),鏡子外的“我”就變換姿勢(shì)或動(dòng)作,鏡子里的“我”就趕緊做出相應(yīng)的改變,動(dòng)作定格后,師幼一起共同評(píng)價(jià),關(guān)鍵是從姿勢(shì)、速度、動(dòng)作漂不漂亮、創(chuàng)不創(chuàng)新等方面做出評(píng)價(jià)。

        4、幼兒自由尋找好朋友,根據(jù)教師指令,進(jìn)行游戲。

        五、延伸。

        請(qǐng)你們?cè)谄綍r(shí)生活中繼續(xù)尋找哪里還有另一個(gè)你,及時(shí)與同伴、朋友、老師分享自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),從而萌發(fā)對(duì)探索的興趣和欲望。

        附故事:白白的朋友

        白白是一頭小白熊,他同爸爸和媽媽一起住在北極的大浮冰上。熊媽媽教他狩獵、捕魚。但有的時(shí)候,媽媽也讓他獨(dú)自呆著,白白感到很寂寞。

        “我多想有幾個(gè)弟弟妹妹呀!”小熊嘆著氣說(shuō),“那樣的話,我們就能一塊兒玩,一塊兒聊天了!”

        可是,這塊浮冰上沒(méi)有其他的小白熊,白白沒(méi)有弟弟,沒(méi)有妹妹,也沒(méi)有朋友。

        有一天早晨,熊媽媽領(lǐng)著白白去釣魚,教他怎么在冰上挖洞,怎樣等候魚兒,白白乖乖地坐在洞口邊等著。他覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢,于是趴到冰窟窿上張望。你知道他在水里看到了什么嗎?他看見另外一只小白熊,長(zhǎng)得和他一模一樣,也正在看他。

        “咦?”白白叫了一聲。

        “咦?”洞里的小白熊也叫了一聲。

        “我叫白白!”白白說(shuō)。

        “我叫白白!”那只小白熊也說(shuō)。

        白白高興極了,他終于找到了一個(gè)小伙伴。他再也不會(huì)感到孤單了。白白連忙把這事告訴了媽媽。

        媽媽笑著告訴白白:“你并沒(méi)有看見另一只小白熊。你看到的是自己的倒影,聽見的是回聲。 

        不過(guò),白白這時(shí)候已經(jīng)走開去了,沒(méi)有聽見媽媽的話。他高興的是終于遇到了另一只小熊,今后,他想見他多少次就可以見到他多少次了!

        活動(dòng)反思

        此次活動(dòng)基本完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容適合我班幼兒。表現(xiàn)在,在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒與教師全身心地融入到活動(dòng)中,教師與幼兒、幼兒與幼兒互動(dòng)充分,游戲性強(qiáng);教學(xué)環(huán)境為幼兒活動(dòng)提供了方便,幼兒便于操作;良好的精神氛圍,為幼兒積極思維提供了支持,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

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