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幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的銀柳》含反思
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的銀柳》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的銀柳》含反思 1
活動目標(biāo)
1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫，體驗不同工具繪畫的樂趣。
2、知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。
活動準(zhǔn)備
1、棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子(顏料中可以加入少許糨糊)。
2、幼兒用書：《彩色的銀柳》，或畫有銀柳枝的畫紙(畫紙可布置在墻面，大約3"4人一張)。
3、多種顏色銀柳一把(實物或教師自制)。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的銀柳。
教師：你們看老師今天帶來了什么? (如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。)
銀柳的花是什么樣子的?像什么?我們用手來畫一畫?有哪些顏色呢?
幼兒自由回答后教師小結(jié)，重點介紹銀柳花的顏色和樣子。
2、介紹繪畫工具，幼兒大膽嘗試。
介紹材料。教師：看看桌上有什么?墻上有什么?猜猜今天我們用什么來畫銀柳?
與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。
教師：誰會用棉簽畫畫?怎樣畫?手拿在哪里不會弄到顏料?銀柳的花應(yīng)該畫在哪里?誰愿意上來試一試?
請個別幼兒上來示范，教師講解。
教師：想換顏色怎么辦?棉簽應(yīng)該放在哪里?
與幼兒一起討論和同伴合作的`方法。
教師：大家一起畫《秋天的樹》時是怎樣畫的?如果人多了怎么辦?如果想換其他小朋友手中的顏料，可以怎么說?
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。
4、欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么?
活動反思
小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的銀柳》含反思 2
活動目標(biāo)
嘗試用棉簽等工具在畫紙上大膽作畫，體驗不同工具繪畫的樂趣。
知道尋找空白地方作畫，能與同伴愉快地合作。
活動準(zhǔn)備
棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子（顏料中可以加入少許糨糊以便附著）。
幼兒用書《彩色的銀柳》或畫有銀柳枝的畫紙（畫紙可布置在墻面，大約3-4人一張）。
多種顏色的銀柳實物或教師自制的彩色銀柳樣品。
活動過程
導(dǎo)入：教師展示彩色銀柳實物或樣品，引導(dǎo)幼兒觀察銀柳的顏色、形狀等特點，并提問：“銀柳的花是什么樣子的？有哪些顏色呢？”
介紹繪畫工具：教師介紹棉簽和顏料等繪畫工具，并示范如何用棉簽蘸取顏料作畫。
幼兒作畫：幼兒自由選擇棉簽等工具，在畫紙上大膽作畫。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒尋找空白地方作畫，并與同伴合作。
作品展示：幼兒展示自己的'作品，互相欣賞和交流。教師引導(dǎo)幼兒評價作品，如顏色搭配、畫面布局等方面。
活動反思
本次活動中，幼兒對棉簽作畫表現(xiàn)出了濃厚的興趣，大部分幼兒能夠積極參與并大膽嘗試。但在合作方面，部分幼兒還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，顏料調(diào)配的濃度和顏色搭配也需要更加精細(xì)，以更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的銀柳》含反思 3
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)拓印畫的基本方法，嘗試用不同材料進(jìn)行拓印。
感受色彩帶來的美，增強對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
拓印材料：如白菜根、菜葉、藕片、蘿卜、辣椒、橘子、橙子等。
白紙做的衣服（每人一件），顏料（紅、黃、藍(lán)等顏色），海面墊，盤子，抹布，清水。
錄音機、音樂磁帶。
活動過程
導(dǎo)入：教師講述一個關(guān)于銀柳的簡短故事，激發(fā)幼兒的興趣。
學(xué)習(xí)拓印方法：教師示范如何用拓印材料進(jìn)行拓印，并引導(dǎo)幼兒觀察拓印的效果。
幼兒拓印：幼兒自由選擇拓印材料，在白紙上進(jìn)行拓印。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握拓印技巧。
作品展示與分享：幼兒展示自己的拓印作品，互相欣賞和交流。教師引導(dǎo)幼兒評價作品，如拓印的清晰度、色彩搭配等方面。
活動反思
本次活動中，幼兒對拓印畫表現(xiàn)出了極大的興趣，通過嘗試不同的拓印材料，他們感受到了色彩和形狀的變化。但在拓印過程中，部分幼兒對顏料的.控制還不夠熟練，導(dǎo)致作品有些模糊。此外，活動的時間安排也需要更加合理，以確保每個幼兒都有足夠的時間進(jìn)行創(chuàng)作和分享。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的銀柳》含反思 4
活動目標(biāo)
觀察和感知銀柳的形狀、顏色和特點。
嘗試用彩色紙和剪刀制作出彩色的銀柳。
活動準(zhǔn)備
彩色紙、剪刀、畫筆、水彩顏料等。
銀柳實物或圖片。
活動過程
導(dǎo)入：教師展示銀柳實物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察銀柳的形狀、顏色和特點。
示范制作：教師示范如何用彩色紙和剪刀制作出彩色的銀柳。
幼兒制作：幼兒自由選擇彩色紙和剪刀等材料，嘗試制作彩色的銀柳。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握制作技巧。
作品展示與分享：幼兒展示自己的作品，互相欣賞和交流。教師引導(dǎo)幼兒評價作品，如制作精度、色彩搭配等方面。
活動反思
本次活動中，幼兒通過觀察、感知和制作，對銀柳有了更深入的了解。大部分幼兒能夠積極參與制作活動，并創(chuàng)作出精美的作品。但在制作過程中，部分幼兒對剪刀的.使用還不夠熟練，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，教師在活動前的準(zhǔn)備工作也需要更加充分，以確保活動的順利進(jìn)行。
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