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    1. 小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng):《媽媽的愛(ài)》

      時(shí)間:2024-05-10 22:05:20 登綺 教案 我要投稿
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      小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng):《媽媽的愛(ài)》(精選5篇)

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      小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng):《媽媽的愛(ài)》(精選5篇)

        小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng):《媽媽的愛(ài)》 1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀兒歌,豐富幼兒詞匯“暖暖的、滿滿的、圓圓的、紅紅的”。

        2、感知媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),能大膽地向同伴進(jìn)行講述。

        3、樂(lè)于參與活動(dòng),增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、與兒歌內(nèi)容相符的情境課件,如媽媽為寶寶穿衣;媽媽為寶寶做飯等情境。

        2、歌曲《世上只有媽媽好》、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師播放歌曲《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒興趣。

        教師提問(wèn):歌曲中都唱到了誰(shuí)?

        教師提問(wèn):你們的媽媽愛(ài)你們嗎?老師還有一首好聽(tīng)的兒歌呢!你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的`媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的。

        2、教師一邊播放課件中的相關(guān)情境,一邊有感情地誦讀兒歌,并幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)涵。

        教師出示媽媽為寶寶穿衣的情境圖,誦讀“寶寶冷了,媽媽把愛(ài)藏在暖暖的外套里”。

        教師提問(wèn):兒歌里的寶寶怎么了?媽媽是怎么做的?媽媽為什么會(huì)這么做呢?

        教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:媽媽愛(ài)寶寶!

        照此句式依次引導(dǎo)幼兒通過(guò)兒歌中的每個(gè)生活細(xì)節(jié),感受媽媽愛(ài)的無(wú)處不在。

        3、教師帶領(lǐng)幼兒完整地、有感情地誦讀兒歌2---3遍,教師注意糾正幼兒發(fā)音。

        4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),并樂(lè)于表達(dá)自己對(duì)媽媽愛(ài)的情感。

        教師:小朋友,你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的?

        你們愛(ài)自己的媽媽嗎?可以怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?

        教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽講述,鼓勵(lì)幼兒將愛(ài)大聲講出來(lái):“媽媽,我愛(ài)你!”

        活動(dòng)延伸:

        在日常生活中,引導(dǎo)幼兒將愛(ài)勇敢地向其他人表達(dá)出來(lái)。

        小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng):《媽媽的愛(ài)》 2

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、愛(ài)自己的爸爸媽媽,愿意用語(yǔ)言等方式表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

        2、初步感受爸爸媽媽的辛苦,能做一些力所能及的小事情。

        3、體驗(yàn)與小朋友共同活動(dòng)的快樂(lè)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能從照片上認(rèn)出自己的爸爸媽媽及老師。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸媽媽的照片Ppx;爸爸媽媽的襪子;《我有一個(gè)家》背景音樂(lè)

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽,進(jìn)入活動(dòng)

        (1)師:寶寶們,早上好!你們都來(lái)上幼兒園了,你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦?

        (2)你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎?

        (引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽在哪兒上班)

       。3)師:爸爸媽媽都去上班了,你們都來(lái)上幼兒園了,你們想不想爸爸媽媽呀?現(xiàn)在,我把他們變出來(lái),好不好?

        2、變出我的爸爸、媽媽,表達(dá)愛(ài)的情感。

       。1)展示第一張照片,師:我變、我變、我變變變!咦,這是誰(shuí)的爸爸媽媽?

        (引導(dǎo)幼兒觀察照片,鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

       。2)師:你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句什么好聽(tīng)的話呢?

       。ü膭(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài))

       。3)繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的`愛(ài)。

        (4)展示老師照片,激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。

        還有最后一張照片,睜大眼睛看好嘍,是誰(shuí)?剛才我們變出的都是自己的爸爸媽媽,可三位老師是我們大家的誰(shuí)呢?你們也來(lái)對(duì)三位老師說(shuō)一句甜甜的話好嗎?

        3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子,體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

       。1)、爸爸媽媽上班可辛苦啦,把你們送到幼兒園來(lái)就去單位上班了,下了班回到家,爸爸媽媽還要做哪些事情呢?你在家?guī)桶职謰寢屪鍪聠?你幫爸爸媽媽做呢些事情呢?/p>

       。2)今天我們也來(lái)給爸爸媽媽幫幫忙,好嗎?你們看,這里有許多爸爸媽媽的襪子,我們把它夾到后面的小夾子上曬一曬,你們會(huì)嗎?

        4、結(jié)束活動(dòng):小朋友們真能干,幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了,現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧!

        小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng):《媽媽的愛(ài)》 3

        設(shè)計(jì)意圖:

        每年新生入園的時(shí)候總可看見(jiàn)傷心哭泣的孩子哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽不要走,我要媽媽!逼鋵(shí),孩子只是對(duì)陌生的環(huán)境感到恐懼,希望自己最親近的人能夠在她身邊,給她鼓勵(lì)。而家長(zhǎng)每次送完孩子后也在擔(dān)心:“寶寶在幼兒園生活的好嗎?她還在哭嗎?”面對(duì)孩子的情感需要和家長(zhǎng)的擔(dān)心顧慮,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。以滿足孩子和家長(zhǎng)的需要。生活中往往是與幼兒最親近的人,和幼兒之間的`感情較深,對(duì)其影響也最大。媽媽是幼兒最親近的人。本次活動(dòng)從幼兒最熟悉的'家庭成員入手,以游戲的形式,增進(jìn)幼兒與媽媽之間的情感。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂(lè),增進(jìn)母子之情。

        2、能發(fā)現(xiàn)自己與媽媽的不同,并大膽表達(dá)。

        3、能用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

        1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家仔細(xì)的觀察媽媽,如長(zhǎng)的怎么樣,準(zhǔn)備:有什么愛(ài)好等。

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng),做好前期勾通工作。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:媽媽的面具、大口袋、

        環(huán)境準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶大小椅子

        活動(dòng)過(guò)程:

        1談話:我最喜歡的人。

        2游戲:寶寶找媽媽

        3游戲:我和媽媽比一比。

        A、幼兒和媽媽一起探討、比較。

        B、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

        4、游戲:袋鼠媽媽和寶寶

        5、教師激發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

        活動(dòng)延伸:

        1、將本次活動(dòng)的照片貼在“家園聯(lián)系欄”鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束后可結(jié)伴外出游玩。

        小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng):《媽媽的愛(ài)》 4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜愛(ài)父母,萌發(fā)對(duì)關(guān)心、熱愛(ài)父母的情感。

        2、能很好的模仿和扮演父母。

        3、幼兒積極的參與活動(dòng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒與父母的合影照片。

        2、父母日常生活中使用的物品。如,口紅、領(lǐng)帶等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、介紹爸爸媽媽:“照片上是誰(shuí)?你的爸爸媽媽是干什么工作的.?”

        (1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影,介紹自己的爸爸媽媽。

        (2)小結(jié):我們都有爸爸媽媽,爸爸媽媽每天上班,很辛苦。

        2、給爸爸媽媽送禮物:

        (1)出示爸爸媽媽照片!鞍职謰寢屔习嗪苄量啵覀兯褪裁炊Y物給他們呢?”

        (2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的`禮物送給爸爸媽媽!斑@些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的?

        3、模仿爸爸媽媽:

        幼兒自愿選擇物品,扮演爸爸媽媽,模仿爸爸媽媽的一些動(dòng)作和話語(yǔ)。

        活動(dòng)反思:

        教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

        小班教案小班語(yǔ)言活動(dòng):《媽媽的愛(ài)》 5

        教學(xué)目標(biāo):

        1.情感發(fā)展:通過(guò)活動(dòng),幫助小班幼兒初步感知媽媽的愛(ài),培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的情感依戀。

        2.語(yǔ)言能力:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞匯和短句來(lái)描述媽媽的愛(ài),如“抱抱”、“親親”、“溫暖”,提升幼兒的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

        3.認(rèn)知發(fā)展:通過(guò)直觀的圖片和故事,幫助幼兒理解媽媽在日常生活中的關(guān)愛(ài)行為。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教具材料:《媽媽的愛(ài)》圖畫(huà)書(shū)或自制大圖卡、媽媽和寶寶互動(dòng)的溫馨照片或卡通圖片、毛絨玩具(代表寶寶)。

        音樂(lè)準(zhǔn)備:選擇一首溫柔的關(guān)于母愛(ài)的兒歌作為背景音樂(lè)。

        活動(dòng)流程:

        1.溫馨開(kāi)場(chǎng)(5分鐘)

        播放輕柔的背景音樂(lè),老師用溫柔的聲音介紹今天的主題:“小朋友們,今天我們來(lái)聊聊‘?huà)寢尩膼?ài)’。你們知道媽媽是怎么愛(ài)我們的嗎?”

        2.圖片分享(10分鐘)

        展示媽媽與寶寶互動(dòng)的圖片或圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察并簡(jiǎn)單描述圖片內(nèi)容:“看,這位媽媽在做什么?她為什么這樣做?”鼓勵(lì)幼兒用一兩個(gè)詞來(lái)表達(dá),如“媽媽喂飯”、“媽媽抱抱”。

        3.故事時(shí)間(10分鐘)

        講述《媽媽的愛(ài)》的故事,可以使用圖畫(huà)書(shū)或通過(guò)老師生動(dòng)的口頭敘述,強(qiáng)調(diào)媽媽在不同情境下對(duì)孩子的愛(ài),如幫孩子穿衣、講故事哄睡覺(jué)等。

        4.角色扮演(10分鐘)

        邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演,如一個(gè)扮演媽媽,一個(gè)扮演寶寶,重現(xiàn)故事中的場(chǎng)景或日常生活中媽媽照顧寶寶的情景,如“媽媽給寶寶洗澡”、“媽媽給寶貝講故事”。

        提供一些簡(jiǎn)單的道具,增加游戲的`真實(shí)感和趣味性。

        5.親子互動(dòng)回憶(5分鐘)

        鼓勵(lì)幼兒分享自己和媽媽之間的一個(gè)溫馨小故事或媽媽為自己做的小事,老師可以先示范,比如:“我的媽媽每天晚上都會(huì)給我講故事,讓我感到非常溫暖和快樂(lè)。”

        6.歌曲結(jié)束(5分鐘)

        全體一起唱一首關(guān)于媽媽的愛(ài)的兒歌,如《世上只有媽媽好》,通過(guò)歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激。

        活動(dòng)反思:

        在活動(dòng)結(jié)束后,老師可以簡(jiǎn)要回顧今天的學(xué)習(xí)點(diǎn),觀察并記錄幼兒在活動(dòng)中的參與度、語(yǔ)言表達(dá)能力和情感反應(yīng),以便后續(xù)調(diào)整教學(xué)策略,更好地滿足小班幼兒的發(fā)展需求。同時(shí),可以考慮將活動(dòng)延伸到家庭作業(yè),邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成一件小事,加深親子間的情感聯(lián)系。

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