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    1. 大班語(yǔ)言:草莓田里的小老鼠

      時(shí)間:2021-08-31 09:22:48 教案 我要投稿

      大班語(yǔ)言:草莓田里的小老鼠

        活動(dòng)意圖:

      大班語(yǔ)言:草莓田里的小老鼠

        《草莓田里的小老鼠》講述了小老鼠在草莓田里邀請(qǐng)小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙等小動(dòng)物品嘗草莓而發(fā)生的一系列慷慨助人的溫馨故事。故事中小老鼠把小草莓化身為快艇、足球、草莓傘、草莓火炬、草莓鈴鐺、草莓心、草莓筆,生動(dòng)、有趣的形象極大地豐富了幼兒的想象,同時(shí)句式相同的人物對(duì)話,還為幼兒提供了講述故事的可能;顒(dòng)中我使用交互式電子白板播放PPT、拖動(dòng)動(dòng)物圖片操作圖表,讓幼兒借助情節(jié)記錄表理解故事內(nèi)容、講述故事,幼兒在自主、生動(dòng)、活潑地參與活動(dòng)的同時(shí)習(xí)得了借助圖表學(xué)習(xí)的能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.嘗試借助圖表理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)人物對(duì)話。

        2.嘗試通過(guò)拖動(dòng)圖片大膽地講述故事。

        3.體驗(yàn)朋友間慷慨帶來(lái)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        白板、多媒體課件(含故事情節(jié)記錄表)、小老鼠手偶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、傾聽故事,初步感知故事內(nèi)容。

        1.手偶激趣,猜測(cè)故事內(nèi)容。

        師:小朋友們,今天,老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,你們看,是誰(shuí)呀?在他的身上發(fā)生了一件非常有趣的事情。一天,小老鼠在草莓田邊招呼著朋友們,“小蝸牛,嘗嘗我的草莓吧!”你們猜,小蝸牛會(huì)怎么說(shuō)呢?小老鼠又會(huì)怎么做呢?

        2.連續(xù)觀察多幅畫面,猜測(cè)故事情節(jié)。

        師(播放PPT):我們連著看這四幅圖,就明白了。小老鼠又招呼了誰(shuí)來(lái)嘗嘗它的草莓?他們又是怎么說(shuō)的'?小老鼠又是怎么做的呢?(小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙;會(huì)……)

        3.完整傾聽老師講故事并討論,感知故事內(nèi)容。

       。1)師:小老鼠都邀請(qǐng)誰(shuí)品嘗它的草莓?他們是怎么說(shuō)的?小老鼠又是怎么做的呢?我們一起聽故事。

       。2)教師邊播放PPT邊講故事。

        師:小老鼠先邀請(qǐng)誰(shuí)嘗草莓?第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)分別是誰(shuí)?小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的?小老鼠又是怎么做的呢?

       。3)幼兒根據(jù)傾聽到的信息展開討論,教師進(jìn)行引導(dǎo)。

        二、動(dòng)手操作,借情節(jié)表感知故事情節(jié)和人物對(duì)話。

        1.嘗試拖動(dòng)圖片,完成故事情節(jié)記錄表。

        師:老師這里有一些圖片,誰(shuí)來(lái)邊拖動(dòng)圖片,邊講講這個(gè)故事呢?

        故事情節(jié)記錄表

        小老鼠請(qǐng)誰(shuí)嘗草莓?

        他們要做什么?

        小老鼠怎么做的?

        小蝸牛

        過(guò)河

        草莓快艇

        小螞蚱

        踢足球

        草莓足球

        小蝴蝶

        躲雨

        草莓傘

        小青蛙

        傳火炬

        草莓火炬

        小昆蟲

        學(xué)校

        草莓鈴鐺

        稻草人

        孤獨(dú)

        草莓心

        小青蟲

        聽故事

        草莓筆

        2.觀看故事情節(jié)記錄表,學(xué)說(shuō)人物對(duì)話。

        師:小老鼠邀請(qǐng)小動(dòng)物的品嘗草莓的順序是怎樣的?小動(dòng)物們是怎樣說(shuō)的?小老鼠又是怎么說(shuō)的、怎么做的呢?

        小蝸牛是怎么說(shuō)的呀?你覺得小老鼠會(huì)有什么辦法呢?

        小螞蚱要干什么?小老鼠是怎么做的?如果是你,你會(huì)怎么做?小螞蚱又踢足球了嗎?

        小蝴蝶遇到什么事情了?如果你是小老鼠,你會(huì)怎么做?小老鼠怎么做的?

        小青蛙匆匆忙忙在干嘛?小老鼠是怎么做的呢?

        小老鼠在一座剛剛建好的昆蟲學(xué)校,小老鼠做了一件什么事情呢?

        這是什么?稻草人回答小老鼠了嗎?為什么?小老鼠會(huì)怎么做呢?

        到了晚上,好朋友們一起聚到小老鼠的草莓田里,小青蟲得到了什么?

        3.小結(jié)

        三、完整欣賞,升華故事情感。

        1.師:小朋友們自己繪制了這張故事情節(jié)表,我們一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。

        2.引導(dǎo)幼兒討論:現(xiàn)在,你覺得這是一只什么樣的老鼠呢?

        活動(dòng)延伸:

        1.故事表演:小朋友們,你喜歡這只慷慨的小老鼠嗎?那我們一起來(lái)制作故事中需要的道具,然后來(lái)演一演這個(gè)故事吧!

        2.故事續(xù)編:引導(dǎo)通過(guò)替換動(dòng)物進(jìn)行故事續(xù)編或繪制故事圖書。

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