小學三年級語文《翠鳥》原文及教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小學三年級語文《翠鳥》原文及教案，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、了解翠鳥的外形和活動特點，理解其特點與翠鳥的捉魚本領有什么關系。初步知道翠鳥的這些特點是為了適應生存環(huán)境而漸漸形成的。

　　2、學會本課14個生字和生字組成的新詞，理解掌握“鮮艷”、“疾飛”、“銳利”等詞語意思。讀懂反映翠鳥外形和活動特點的句子。朗讀課文。背誦課文第一至三自然段。

　　3、學習作者觀察事物的順序和抓住特點進行觀察的方法。

　　教學重點難點：抓住描寫翠鳥外形和活動特點的詞句，引導學生理解課文內(nèi)容，學習作者的觀察順序和觀察方法。

　　教學時間：二課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、預習探究

　　1、初讀課文，介紹翠鳥的生長環(huán)境。

　　(1)翠鳥又叫“叼魚郎”，在我國東部和南部許多地方都能見到。

　　(2)查字典理解詞語“鮮艷、疾飛、銳利”。

　　2、讓學生找出不理解的字詞句，教師重點指導查字典，學習生字。

　　(1)讀課文有關句段，找出生字的詞語和句子，指導查字典理解字義。

　　(2)查字典理解不懂的詞語。同時告訴學生這是理解詞語的第一種方法：讀一讀，查一查(查字典)

　　(3)找出詞語所在的句子，讀一讀，加深理解。指導學法：聯(lián)系句子理解詞語。

　　二、合作交流

　　1、自讀課文，劃分自然段。

　　2、按自然段讀課文，注意讀準字音。

　　三、作業(yè)。

　　熟讀課文，自學生字詞。

　　第二課時

　　一、品讀體驗

　　1、學習第一自然段，了解翠鳥的外形特點。

　　完成填空練習：一雙()的爪子;一雙()的眼睛;一張()的嘴

　　(2)說一說翠鳥的外形(聯(lián)系圖畫和課文)

　　(1)爪子、眼睛和嘴;

　　(2)翠鳥的顏色：(頭上、背上、腹部)

　　(3)齊讀描寫翠鳥身體的句子。用曲線畫出表示顏色的'詞。

　　(4)從上到下說一說翠鳥各部分的顏色。

　　理解詞語“鮮艷”的意思(通過聯(lián)系上下文來理解，并告訴學生這種方法叫做：聯(lián)一聯(lián)，想一想)。

　　(5)提示第一自然段寫了什么，從幾個方面寫的?(喜愛、習性、顏色、形狀)

　　(6)指導朗讀。

　　2、學習第二自然段，了解翠鳥活動特點。

　　(1)讀第二自然段，想想這一段有幾句話。

　　(2)畫出表現(xiàn)翠鳥活動特點的詞語。

　　理解“疾飛”的意思：先查字典，然后聯(lián)系上下文來理解，這也是理解詞語的方法。

　　(3)指導第二自然段的內(nèi)容。

　　(4)指導朗讀。

　　3、學習第三自然段，了解翠鳥的捉魚本領。

　　(1)讀讀課文，想想翠鳥怎樣捉魚。

　　按“等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序說一說翠鳥捉魚的過程。

　　(2)翠鳥捉魚的本領和它的外形有什么關系?

　　翠鳥它一動不動是因為它有一雙小爪子緊緊地抓住葦稈;翠鳥能發(fā)現(xiàn)小魚是因為它有一雙透亮靈活的眼睛;翠鳥能叼走小魚是因為它有一張又尖又長的嘴。

　　(3)指導理解：“盡管……還是……”、“像……一樣”、“只有……還在……還在……”的句式，加深理解課文內(nèi)容。

　　(4)讀第二、三自然段。

　　翠鳥之所以能貼著水面疾飛是因為它小巧玲瓏。

　　(5)從圖和文可以看出翠鳥外形、動作怎么樣?(美、快)

　　4、學習第四自然段，重點理解“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒?

　　(1)“我們”為什么想捉一只翠鳥?又為什么要打消了這個念頭?

　　(2)為什么作者希望翠鳥在葦稈上多停一會兒?(結(jié)合前后內(nèi)容，指導理解。)

　　二、鞏固延伸

　　1、通過學習翠鳥這篇課文我們知道了什么?翠鳥不僅外形美，而且有本領。(會捕魚會隱蔽保護自己)。

　　2、在這節(jié)課上還學會怎樣理解詞語。

　　小學三年級語文《翠鳥》知識點

　　字：嘴、疾、露、蹬、翁

　　詞：葦稈、鮮艷、橄欖、花紋、赤褐、透亮、搖晃

　　重點句子：

　　1、它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的.眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

　　2、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

　　3、小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了起。

　　4、老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里?沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀!”

　　主要內(nèi)容：

　　《翠鳥》這篇課文形象、生動地介紹了一種生活在水邊的小鳥——翠鳥。翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。孩子們也喜歡這樣可愛的小鳥，想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，但在老漁翁的開導下，孩子們打消了自己的念頭，把翠鳥看作了朋友。這篇課文在展示翠鳥的外形和活動特點的同時，呼吁人類要與動物和諧相處。

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