數(shù)學教案三年級上冊
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的數(shù)學教案三年級上冊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、知識目標：能估計一些物體的長度，逐步建立空間觀念。
2、能力目標：學會估計一些物體的長度。提高學生的觀察比較能力、動手操作能力以及估計的能力。
3、情感目標：通過估計活動，感受數(shù)學與生活的`聯(lián)系，培養(yǎng)學生的估計習慣。
教學重點：
能較準確地估計出物品的長度。
教學難點：
掌握對長度進行估計的方法的。
教學準備：
學具盒、彩帶、剪刀。
教學過程：
一、引入新課
1、我們學過的長度單位有哪些?
2、用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長。想象1千米的長度。
3、估計：
每個小組桌子上都有一條繩子，請繩子拉直，估一估這條繩子大
約有多長?
4、引入：
師：估計在日常生活中有著廣泛在應(yīng)用，這節(jié)課我們就來學習估計。
板書課題：估計
5、不用尺子，在本子上試著畫出一條長8厘米的線段，再和同桌比一比看誰畫得最準確。
6、說說自己估計得怎么樣，有什么感想?
7、今天我們就來估計一樣物體的長度，看看誰估計得最準確。
二、新授
1、教學例4
(1)不用尺子，在本子上試著畫出一條長8厘米的線段，再和同桌比一比看誰畫得最準確。
(2)組織學生量一量，判斷所畫線段長度在準確性。
(3)組織學生畫6厘米、10厘米在線段。并說說自己估的方法。
(4)說說自己估計得怎么樣，有什么感想?
任意估一個物體，估計他們在長度或高，再實際測量長度，看看哪一組的同學估計的最準確。
2、教學例5
(1)組織學生估計
各小組把準備好的文具盒觀察一下，估計一下，用彩帶把鉛筆盒圍一周，彩帶紙至少要多長?估計完后剪一段，試試看。
(2)組織學生匯報：
哪個小組估計的彩帶長度比較準確?誰愿意把你們估計的方法和同學們交流?
小組代表匯報，其余學生可以補充。
3、小結(jié)
通過實際圍你發(fā)現(xiàn)了什么?
說明：估計在生活中有著廣泛的應(yīng)用，估測時要應(yīng)用所學的知識，合理選擇估測的方法。
三、反饋練習
1、完成做一做第1、2題
學生獨立完成，集體訂正，并說一說自己是怎樣想的。
2、完成練習十一的第1題
組織學生觀察、判斷，說一說判斷的理由。
3、完成練習十一的第3題
明確：“一面靠墻的含義，理解計算方法，學生解答后交流計算的方法
四、作業(yè)
完成練習十一的第1、5題。
五、全課小結(jié)。
板書設(shè)計：
估 計
例4
畫一條8厘米長的線段
例5 用彩帶圍
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