大班美術(shù)活動(dòng)：百變小精靈
活動(dòng)目標(biāo)
�、蹦軌虬l(fā)揮想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形添畫(huà)活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。
�、哺惺懿煌乃季S方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)自由添畫(huà)的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈教具：多媒體課件
�、矊W(xué)具：記號(hào)筆、彩紙人手一份，精靈圖形每人2——3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入激發(fā)興趣
師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)魔術(shù)師，它的名字叫小精靈，（按出媒體上的小精靈），別看它不起眼，它的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變好多好多魔術(shù)，不過(guò)，想看小精靈變魔術(shù)，先要學(xué)會(huì)一句咒語(yǔ)：精靈精靈變變變，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、看一個(gè)小精靈的變化
�、睅煟何覀円黄饋�(lái)對(duì)著小精靈說(shuō)：精靈精靈變變變，看看它會(huì)變出什么，好嗎？（師幼一起念咒語(yǔ)）按出媒體上的花
問(wèn)：瞧，小精靈變出了什么？
�、材切【`還會(huì)變什么？我們?cè)僖黄饋?lái)念念咒語(yǔ)：精靈精靈變變變。（演示媒體上的`摩天輪）
問(wèn)：這次變出了什么？小精靈在哪里？（變成了摩天輪的身子）
三、看兩個(gè)小精靈的變化
�、睅煟耗莿偛攀菐讉�(gè)小精靈變魔術(shù)？這回來(lái)了幾個(gè)小精靈？（演
示兩個(gè)小精靈）
師：小精靈邀請(qǐng)了好朋友來(lái)和它一起變魔術(shù)，這兩個(gè)小精靈在哪里？（下面）小精靈在下面，你覺(jué)得他可以變成什么？（幼兒充分回答）
師：我們一起來(lái)念咒語(yǔ)：精靈精靈變變變，看看，變出了什么？（汽車(chē)）小精靈在哪里？（變成了車(chē)輪）
⒉師：小精靈真調(diào)皮，兩個(gè)好朋友又跑到哪里去了？（上面）
你覺(jué)得跑到上面去，小精靈會(huì)變出什么？（幼兒充分想象回答）
師：我們一起來(lái)念咒語(yǔ)：精靈精靈變變變，看看，變出了什么？（人）小精靈在哪里？（變成了眼睛）
�、硯煟哼@次，兩個(gè)調(diào)皮的精靈變成什么樣子了？（斜斜的）你
覺(jué)得它們像什么？（幼兒充分回答）
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)念念咒語(yǔ)：精靈精靈變變變，然后按出煙花圖案。
四、幼兒操作
�、碧岢鲆�
師：小精靈剛才悄悄和我說(shuō)了，它覺(jué)得魔術(shù)變得有些累了，所以它想請(qǐng)我們小朋友幫忙，幫小精靈變出更多有意思的東西，你們?cè)敢鈫幔磕堑纫幌孪日?qǐng)你們從框里一張紅色的紙，然后選一個(gè)或兩個(gè)小精靈先在紅色的紙上擺一擺，看看像什么，確定了不動(dòng)后將小精靈貼在紙上，然后幫小精靈變一變、畫(huà)一畫(huà)。如果框里有多的小精靈，也可以嘗試用三個(gè)小精靈畫(huà)一畫(huà)。
�、灿變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)
五、講評(píng)
�、蹦阆矚g哪一幅作品？為什么？
⒉師拿出1——2副作品，請(qǐng)其他小朋友猜一猜畫(huà)的是什么？
�、硯煟盒【`和我們小朋友玩得真開(kāi)心，那請(qǐng)你帶著你的作品
排隊(duì)，我們把自己的作品介紹給其他班級(jí)的小朋友聽(tīng)好嗎？
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