小班美術(shù)我的本領(lǐng)大教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼男“嗝佬g(shù)我的本領(lǐng)大教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》
2、知道自己能做的事情應(yīng)該自己做。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點、難點
知道自己能做的事情應(yīng)該自己做。
活動準備
1、幼兒人手一枝畫筆、一張畫紙。
2、幼兒用書《南南和蘭蘭》《整理物品》。
活動過程
一、說一說
1、教師：我們升中班了，不再是小班的小朋友了。我們長大了，個子長高了。
2、教師：老師覺得：你們不僅僅是個子長高了，本領(lǐng)越來越多了，很多事情都能自己干了，對不對？誰能來說說自己學(xué)了哪些新本領(lǐng)呢？
二、畫一畫、連一連：我的本領(lǐng)大。
1、教師：原來，我們已經(jīng)有那么多本領(lǐng)了！而且，每個小朋友擁有的本領(lǐng)也不一樣�，F(xiàn)在請小朋友們用自己的筆畫一畫，把自己的本領(lǐng)都畫出來！好不好？
2、教師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒活動后討論。
3、幼兒操作幼兒用書《整理物品》，根據(jù)要求連線。
教師：在這些物品中找出能夠放在一起的東西，并用線連起來。說說自己的理由。生活中還有哪些東西也應(yīng)該放在一起?
三、學(xué)習(xí)兒歌《南南和蘭蘭》
1、教師：這里有兩個小朋友，南南和蘭蘭，他們也上中班了，也已經(jīng)學(xué)了很多本領(lǐng)。大家看看他們有什么不同？
教師朗讀兒歌，幼兒一邊聽一邊翻閱幼兒用書《南南和蘭蘭》。
2、教師：東家的南南碰到困難怎么做？西家的蘭蘭呢？（“小手一伸、小腳一翹—媽媽來”對比“小手一擺、小嘴一笑—自己來”）
3、教師：你們喜歡哪個小朋友？為什么？要學(xué)習(xí)哪個小朋友呢？幫南南想想辦法，如果糖紙剝不開，鞋帶解不開，可以怎么做？
4、教師帶領(lǐng)全體幼兒朗誦兒歌兩遍。
5、教師總結(jié)：因為我們已經(jīng)是中班的小朋友了，學(xué)會了很多本領(lǐng)，所以很多事情都應(yīng)該自己做。當(dāng)我們實在沒辦法自己解決的時候，可以讓媽媽或老師教，學(xué)會自己的事情自己做。
附錄
南南和蘭蘭（兒歌）
東家南南，有個習(xí)慣，
糖紙剝不開-----媽媽來，
鞋帶解不開，小腳一翹-----媽媽來。
媽媽來，媽媽來，忙得媽媽手腳亂。
西家蘭蘭，有個習(xí)慣，
媽媽給她洗臉，小手一擺-----自己來，
媽媽給她盛飯，小嘴一笑-----自己來。
自己來，自己來，喜得媽媽樂開懷！
教學(xué)反思
我通過這次的活動教導(dǎo)幼兒自己能做的事情自己做。培養(yǎng)幼兒的勞動意識。課外可以延伸教育：請幼兒回家?guī)图议L做一些自己能做到的事，從而在勞動中獲得樂趣。
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