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    1. 《可愛的草塘》六年級(jí)語文教案

      時(shí)間:2021-08-25 16:48:55 教案 我要投稿

      《可愛的草塘》六年級(jí)語文教案

        作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《可愛的草塘》六年級(jí)語文教案,希望能夠幫助到大家。

      《可愛的草塘》六年級(jí)語文教案

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、理解課文內(nèi)容,了解“景色美麗,物產(chǎn)豐富”分別指哪些?

        2、了解作者的感情變化。

        3、指導(dǎo)感情朗讀課文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)

        1、了解“景色美麗,物產(chǎn)豐富”分別描寫了哪些?

        2、指導(dǎo)感情朗讀課文。

        三、教學(xué)難點(diǎn)

        了解作者的感情變化。

        四、課件設(shè)置

        多媒體課件。

        五、教學(xué)過程

        一、復(fù)習(xí)

        通過第一課的學(xué)習(xí),我們了解到草塘的可愛體現(xiàn)在哪些方面?

        二、講讀第二段

        1、指讀“草塘有什么特點(diǎn)?課文哪些地方進(jìn)行了直接描寫?”

        2、找出文中描寫草塘“綠”的詞句。

        3、為什么同時(shí)草塘中的草,看過去顏色不一樣?(完成“有色的水越多越深”的實(shí)驗(yàn))作者不但寫了草塘靜態(tài)的美還通過葦草在微風(fēng)吹拂下“綠浪歡笑著,翻滾著一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方”把草塘寫活了,它是那樣充滿生機(jī)和活力,表現(xiàn)了草塘動(dòng)態(tài)的美。

        4、指導(dǎo)朗讀。

        5、過渡、北大荒的草塘是如此的美,課文是如何具體描寫北大荒的'物產(chǎn)豐富的?讀后用一句話概括。

        6、小麗講了哪件事來夸耀“北大荒”好得哪兒也比不上。

        7、小麗介紹草塘春冬兩季特有的景象時(shí),神情怎樣?她的這種神情說明了什么?

        小結(jié)、這部份寫了北大荒物產(chǎn)的豐富,用小麗的話說“好像哪兒也比不上,從這里我們可以認(rèn)識(shí)到,草塘不僅風(fēng)景美麗,而且物產(chǎn)豐富,所以稱它為‘可愛的草塘’,課文最后又是怎樣描寫的?

        三、指名配樂

        朗讀第四段、哪一部分寫水泡子,哪一部分寫小河?

        1、思考討論、水泡子有什么特點(diǎn)?

        2、這時(shí)作者對(duì)北大荒的感情已發(fā)生了什么變化,從哪里看出?“我戀戀不舍地上了岸‘說明了作者已經(jīng)愛上了這個(gè)地方,由開頭覺得沒意思到戀戀不舍,美麗富饒的北大荒的真實(shí)情況使我改變了原來的印象,由魚引出河“啊……奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前”奇跡,本寫一些超乎尋常的不平凡的事,在這突出表現(xiàn)了作者見到在蘆葦掩映下小河那種又驚又喜的心情。(分角色讀)

        3、小河的特點(diǎn)是什么?有表情的郎讀小河美的句子。(完成填空)

        4、作者想捧起河水洗臉,可后來為什么猶豫了,這種矛盾心情說明了什么?他此時(shí)的心情與初到北大荒時(shí)一樣嗎?為什么?

        小結(jié):

        1、學(xué)習(xí)了這篇課文,你覺得草塘可愛嗎?為什么?

        2、“我”到北大荒后,感情發(fā)生了怎樣的變化?在文中找出表達(dá)感情的句子。

        3、作者的感情為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化?這些變化說明了什么?

        四、總結(jié)

        本文通過“我”在小麗的陪同下,看到了北大荒的美麗富饒,深深地愛上了這個(gè)地方,贊美了草塘可愛,北大荒的可愛,祖國的山水的可愛,這些可愛的山山水水,等待著大家去開發(fā),創(chuàng)業(yè),建設(shè)。

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