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    1. 小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲

      時(shí)間:2021-08-25 16:32:13 教案 我要投稿

      小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲,歡迎閱讀與收藏。

      小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形的基本特征,掌握區(qū)分三種圖形。

        2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的.游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維,激發(fā)幼兒探索的欲望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干,幾何圖形拼組成的幾幅畫

        2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng)

        教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動(dòng)。(每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板)

        二、認(rèn)知圖形

        1、游戲:摸一摸“奇妙袋”

        師:老師這里有一只奇妙的口袋?(出示口袋)你們想不想知道里面藏的是什么?

        A、念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸摸看看是什么?摸出一本書,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(書正方形)為什么說書是正方形的?

        問:你們還見過哪些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

        B、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。

        當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行

        C、老師:口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)你怎么知道它是三角形、正方形、圓形?

        D、總結(jié):三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,四條邊一樣長(zhǎng);圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。

        2、游戲:捉迷藏

        老師:出示背景圖,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶,分別說說有什么圖形有幾個(gè)?

        3、游戲:圖形找家

        三、添畫活動(dòng)

        1、交代要求,老師:現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

        2、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。

        四、活動(dòng)延伸:

        將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。

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