親子制作手工教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的親子制作手工教案，希望對大家有所幫助。
親子制作手工教案1
活動目標(biāo)：
1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。
2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。
活動重點(diǎn)：
制作“愛心卡”
難點(diǎn)：
在賀卡底版上做鏤空的圖案。
活動準(zhǔn)備：
1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時的圖片、資料。
2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。
活動過程：
1、交流：
幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。
2、討論：
�。�1）醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的？”
�。�2）“我們能為他們做什么？”
3、想像：
“可以為他們做些什么？”
“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士？”
4、表現(xiàn)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。
�。�2）能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。
5、交流分享：
“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的？”
“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容？”
6、延伸活動：
將“愛心卡”送給自己最敬重的人。
親子制作手工教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會對準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙。
2、在繪制父頭像活動中增進(jìn)對父母的愛意。
活動準(zhǔn)備：
幼兒美術(shù)用書《心心相印》、記號筆或蠟筆、膠水、抹布。
活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)會對準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙。
活動過程：
1、演示范例，引起興趣：
教師演示范例用心形紙翻轉(zhuǎn)出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。
——“為什么老師手中的心形卡片會變出三個人的頭像？誰能發(fā)現(xiàn)這個秘密？”
教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。
——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢？”
請幼兒相互討論，猜測。
教師講解、演示對準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙的過程〈見附圖〉（可請幼兒仔細(xì)的看幼兒美術(shù)用書上的圖示）。
2、幼兒操作：
在幼兒操作過程中，教師觀察幼兒是否做到了對準(zhǔn)輪廓線粘貼。
提示幼兒要將自己父母的特點(diǎn)畫出來〈眼睛、鼻子、嘴巴、發(fā)型特點(diǎn)等〉。
3、作品交流：
請幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻開畫面看見的會是誰。
親子制作手工教案3
活動流程：
【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】
活動過程：
一、欣賞激發(fā)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）
你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？
二、討論制作：
1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？
2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的'幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
四、欣賞評價：
1、展示與欣賞
�。�1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
�。�2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
�。�3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
活動要求：
1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
活動重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點(diǎn)：
嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
設(shè)計思路：
夏天到了，怎么使大家不開空調(diào)也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風(fēng)涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產(chǎn)生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣，于是，我設(shè)計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面�？紤]到年齡的特點(diǎn)與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。
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