小班教案 | 小班音樂活動(dòng)：小牙齒真厲害
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班教案 | 小班音樂活動(dòng)：小牙齒真厲害，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠在圖片的幫助下完整演唱歌曲，并唱清楚啃、嚼的字音；
2、能夠嘗試輪唱，體驗(yàn)同伴歌唱的快樂；
3、在歌唱中感受牙齒吃東西發(fā)出不同聲音的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、鋼琴、幼兒圍坐半圓形（中間留一個(gè)缺口并于分組）。
三、活動(dòng)過程：
（一）提問導(dǎo)入：
孩子們，我聽說你們的牙齒可厲害了！誰來告訴我，你的牙齒都吃過什么東西呢？（幼兒回答，教師給與回應(yīng)，并用“吃了xx吃xx”的就是和節(jié)奏型來梳理，并請(qǐng)幼兒復(fù)述，將附點(diǎn)進(jìn)行難點(diǎn)前置）
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲：
過渡語：你們的牙齒真厲害，有一首歌就是夸它的。你們想聽嗎？請(qǐng)你們聽聽看，厲害的小牙齒都吃了些什么呢？
1、師示范清唱，幼兒傾聽。（前奏唱譜，不用鋼琴）
�。ń處熉俨⒏挥诟星榈匮莩�，在啃、嚼等詞匯處著重強(qiáng)調(diào)）
2、提問并根據(jù)幼兒的回答貼圖片，梳理歌詞。
厲害的'小牙齒都吃了什么？（歌詞的梳理）
骨頭怎么吃？海帶呢？啃骨頭發(fā)出什么聲音？（回答后進(jìn)行啃、嚼字音及動(dòng)作的學(xué)習(xí)和模仿）
3、教師指圖片范唱，在吃的東西和象聲詞處留白，引導(dǎo)幼兒歌唱。
4、嘗試完整跟唱2遍。
過渡語：這么厲害的小牙齒，我們一起來夸一夸。
（三）嘗試學(xué)習(xí)輪唱
過渡語：小牙齒真厲害，我要換個(gè)唱法夸夸它。想不想知道我又要怎么唱了呢？請(qǐng)仔細(xì)看哦！
1、教師合作進(jìn)行輪唱，請(qǐng)小朋友看一看說一說老師的新唱法。（AB）
2、師幼互動(dòng)：請(qǐng)1—2個(gè)幼兒和老師一起試一試輪唱。（AB、BA）
3、幼幼互動(dòng)：（AB、BA）
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�。ㄎ澹┏鍪靖嗍澄飯D片，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
導(dǎo)語：我這里還有好多好吃的圖片，小朋友想不想唱進(jìn)歌里？我們下次一起唱吧！
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