大班社會教案：旅游商品店

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班社會教案：旅游商品店，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1．感知旅游商品的多樣性，了解我國各地物產的豐富。

　　2．運用層級分類的方法，嘗試布置旅游商品的貨架，解決游戲中的`問題。

　　活動準備

　　1．幼兒自帶各旅游景點的紀念品、商品等。

　　2．用于開設旅游商品店的貨架三個。

　　3．用于分類的貨品貼片若干，用于分類的記錄紙、磁性板三塊。

　　活動過程

　　一、說說我們的旅游商品

　　1．介紹各自帶來的旅游商品，說說它們的名稱和產地。

　　2．談論這些產品的功用，了解我國各地的豐富物產。

　　二、觀察、討論怎樣擺放商品

　　1．思考：我們只有三個貨架，怎樣分別擺放商品?

　　2．按已有經驗說說各自的方法。

　　3．選擇一堆物品，按幼兒設想的分類方法擺放。發(fā)現(xiàn)多種分類擺放的方法。

　　4．共同商議確定本次分類擺放的一種方法。

　　5．根據(jù)商品的特征做分類的標記。

　　三、布置柜臺

　　1．按標記將商品送人柜臺。

　　2．思考：每個柜臺上的物品還是很多，能不能再分一分，使擺放的物品更容易看清。

　　3．幼兒分成三組，分別觀察討論進一步分類擺放的方法，分類后嘗試用一種標記加以

　　標示。

　　4．嘗試再分得更清楚的辦法，并繼續(xù)用另一種標記表示。

　　四、交流

　　1．觀察三個貨架的標記和貨物，說一說他們是怎樣分別擺放貨物的，看不明白的地方請該

　　組幼兒作解釋(例如：食品柜臺，先分成罐頭食品和非罐頭食品，又分成大和小。又如：觀賞物

　　品柜臺，先分成給大人觀賞的和給小孩觀賞的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色

　　的和單色的等)。

　　2．嘗試購物：

　　(1)各組分別選一位小朋友當售貨員。

　　(2)請三位幼兒當顧客購物。

　　(3)規(guī)則：不能選購同組柜臺里的物品。 3．說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便

　　(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。

　　五、活動延伸

　　嘗試在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲。

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