中班科學(xué)活動：《植物的彎曲運動》
設(shè)計意圖
在孩子的已有經(jīng)驗中，已經(jīng)存在西瓜、絲瓜、牽�；ǖ戎参锏碾菑澙@繞的，但其經(jīng)驗零散，不成系統(tǒng)，這節(jié)活動引領(lǐng)幼兒認識攀緣植物，擴展了幼兒的認知范圍，使他們欣喜地發(fā)現(xiàn)周圍世界中有許多彎曲盤繞的事物。在環(huán)節(jié)設(shè)置中安排尋找發(fā)現(xiàn)記錄彎繞的植物，這推動了幼兒更主動地去關(guān)注視野所及的各種特定形狀，開始注意到彎繞的價值。
活動目標
1.對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認識幾種攀緣植物。
2.更主動地關(guān)注各種特定的形狀，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.了解一些植物雖然沒有刺，但也不能隨便摸。
活動準備
1.物質(zhì)準備：掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29—30頁、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所、記錄紙和筆。
2.經(jīng)驗準備：
活動過程
（一）植物為什么會有彎繞
1．出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱嗎?這些植物長得怎樣?
2．爬山虎長得怎樣?為什么會爬得這么高呢?(引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠
彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的)
3．牽�；ㄊ窃鯓由L的呢? (引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現(xiàn)象，即
卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長)
4．西瓜長在地里時有一根長長的.“辮子”，這根“辮子”又是怎樣的呢? (幫
助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)
5．這些植物的生長、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
�。ǘ┱艺疑磉厪潖澙@繞的植物
1．彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>
2．幼兒結(jié)伴尋找攀緣植物，并記錄。繪畫記錄不必強調(diào)畫面的逼真，只
要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。
3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長的?
（三）引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，了解有些植物看起來安全，但可能引起過敏或中毒。教師：我們的書上也有這些植物，我們看看書上是怎么說的。
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