中班美術：小鳥和鳥窩

　　一、活動目標

　　1、在團、搓、盤等技法中感受手工活動的樂趣。

　　2、能大膽想像，用輔助材料對鳥窩進行裝飾。

　　3、了解鳥窩的特點和結構，塑造出不同的小鳥和鳥窩。

　　二、活動準備

　　碎紙條、毛線頭、橡皮泥、不同鳥窩的圖片。

　　三、活動過程

　　1、觀察鳥窩圖片，引起幼兒興趣。

　　老師播放鳥窩圖片，問：圖片上是什么？知道這樹上怎么會有鳥窩的嗎？

　　師：知道鳥為什么要在樹上搭鳥窩呢？

　　師：除了樹上有小鳥的窩，你知道小鳥還會在哪些地方搭建鳥窩呢？

　　2、了解鳥窩的基本外型。

　�。�1）出示圖片，引導幼兒感知鳥窩的特點。教師：看圖片上的鳥窩是什么樣子的？（引導幼兒觀察認識鳥窩的形狀、材質是多種多樣的。）教師：除了我們剛才見過的鳥窩，你還看到過什么樣的鳥窩呢？

　　3、談話導入，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒了解各種不同的鳥窩特點及結構。

　�。�1）談話導入，了解鳥窩的作用及基本外型。教師：你們知道什么是鳥窩嗎？它可以用來做什么？你們見過鳥窩嗎？在哪里見過？它們都是什么樣子的'？

　�。�2）出示鳥窩圖片，了解鳥窩的不同外型。教師：這個鳥窩是什么樣子的？像什么？

　�。�3）欣賞鳥窩，體會情感和感受溫暖。教師：在鳥窩里面還有一些什么？（鳥蛋）你們覺得鳥寶寶住在里面會是什么樣的感覺？（很溫暖）

　　4、出示泥工成品鳥窩，引導幼兒了解操作方法。

　　（1）出示泥工成品鳥窩，引發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。教師：這是個什么樣子的鳥窩？在鳥窩里還有什么？（碎紙片、小鳥、鳥蛋）

　�。�2）討論泥工成品鳥窩的制作方法。

　　教師：你們覺得老師這個鳥我是怎么做的？第一步干什么？第二步干什么？（幼兒自由回答）

　　教師：誰還有不同的想法嗎？

　　5、師幼共同討論制作鳥窩的方法。

　�。�1）出示操作材料，引導幼兒自由討論制作和裝飾方法。教師：我們也來給小鳥做個舒服的窩吧！你準備做什么樣的鳥窩呢？在你做的鳥窩里面還會有些什么呢？

　�。�2）鼓勵幼兒大膽講述。

　　5、幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　6、作品展示，幼幼相互點評。

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