小班下學期數(shù)學教案《分椅子》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班下學期數(shù)學教案《分椅子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、學習手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量；

　　2、比較兩組物體的多與少；

　　3、感知"多"、"少"和"一樣多"。

　　活動準備：

　　1、毛絨玩具4個（可請幼兒自帶）；

　　2、椅子4把；

　　3、歡快音樂一首（教師自備）；

　　4、幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡。

　　活動過程：

　　1、情境導入

　　教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有4個玩具朋友來做客，小朋友先為他們準備好椅子吧。

　　教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。

　　2、感知多少

　　另一位教師拿著3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進來。

　　教師：我們的玩具朋友已經(jīng)到了，熱烈歡迎他們進來吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒認識毛絨玩具并點數(shù)玩具數(shù)量。

　　教師：咦？為什么只來了3個玩具朋友呢？他們剛才跟我說，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。

　　教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上。

　　教師：小朋友們，你們看是不是有一個椅子是空的啊？你們覺得是玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢？

　　教師引導幼兒說出玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個。

　　3、感知一樣多

　　另一位教師拿著1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進來。

　　教師：遲到的玩具朋友終于來了。我們快請他坐下吧。

　　另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。

　　教師：我們的4個朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢？

　　教師引導幼兒用一一對應(yīng)的方法感知玩具和椅子的'數(shù)量是一樣多的。

　　4、搶椅子

　　教師首先為幼兒準備若干把椅子，全班幼兒做游戲（椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個）。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。

　　教師：當音樂響起時，小朋友們開始繞著椅子走圈圈，當音樂停止時，你們就搶椅子，然后坐在搶到的椅子上。

　　當幼兒坐好后，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個多。

　　此游戲可以反復進行，教師提醒幼兒注意安全，不要發(fā)生激烈碰撞。

　　有效提問：

　　1、玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多？

　　2、這次椅子的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多嗎？

　　3、有幾個小朋友沒有搶到椅子呢？

　　有效詞匯：對應(yīng)、

　　4、一樣多、多、少。

　　活動建議：

　　活動延伸：幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡，教師引導幼兒用一對一連線的方法，觀察比較得出小兔和胡蘿卜是一樣多的。

　　家園共育：在日常生活中，家長可引導幼兒通過一一對應(yīng)的方法比較出物品的多少。

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