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    1. 小班數學活動誰長誰短教案

      時間:2021-08-21 18:48:57 教案 我要投稿

      小班數學活動誰長誰短教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小班數學活動誰長誰短教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班數學活動誰長誰短教案

        活動目標

        1、感知物體有長短差別,學習用比較的方法來區(qū)別兩個物體的長短。

        2、喜歡進行比較活動,愿意觀察和比較周圍的物品。

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

        活動準備

        小棒、尺子小鼓、鞋帶、彩條。

        活動重難點

        感知物體有長短差別,學習用比較的方法來區(qū)別物體的長短。

        活動過程

        1、導入。

        師:今天魔術姐姐帶來了一個魔術袋,小朋友們想不想知道今天魔術袋會變出什么東西呢?

        2、初步比較長短,總結比較方法。

       。1)出示兩根長短差別明顯的小棒、尺子。

        提問:這兩根小棒哪根長?哪根短?你是怎么知道的?

        小結:通過目測方法進行比較。

        (2)請幼兒從學具框里拿出兩條鞋帶。

        提問:請你們比一比,哪根鞋帶長?哪根鞋帶短?你是怎么比出來的`?

        小結:通過一端對齊的方法進行比較。

        2、玩游戲進一步比較長短。

       。1)比彩條。

       。2)比較身邊的物品。

        3、結束活動。

        師:魔術姐姐今天和小朋友們玩得真開心,你們開心嗎?姐姐還想知道你們家里什么東西是長的,什么東西是短的,你們回去找一找,明天過來告訴姐姐好嗎?

        活動反思

        小班幼兒由于對生活的經驗還比較缺少,他們嘗試的時候局限在大小這個方面,因為他們對大小已經掌握。后面經過學習、引導后,幼兒在游戲中玩得好。其次,幼兒年齡小,表述方面不是很夠,但幼兒都喜歡自己去嘗試,會大膽表現自己,多給幼兒自由操作的材料是很好的。

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