中班優(yōu)質(zhì)語言教案《擠不破的房子》

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的中班優(yōu)質(zhì)語言教案《擠不破的房子》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中班優(yōu)質(zhì)語言教案《擠不破的房子》 1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、閱讀畫面，初步感知螞蟻、兔子和男孩住進(jìn)蝸牛房子的經(jīng)過。

　　2、愿意跟著教師一起講述故事中的對話，喜歡閱讀故事。

　　3、積極參與討論活動，大膽地表達(dá)喜歡小蝸牛和愿意幫助別人的愿望。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、配套多媒體資源《擠不破的房子》（早期閱讀）。

　　2、配套幼兒操作材料《語言》中班上冊。

　　【活動過程】

　　一、自主閱讀故事。

　　1、播放多媒體資源中蝸牛的圖片，師：圖片畫的是什么動物？你知道小蝸牛的房子在哪里嗎？現(xiàn)在，我們來讀一篇有關(guān)小蝸牛的故事。

　　2、請幼兒打開幼兒操作材料第413，自主閱讀故事。教師可用提問的方式，引導(dǎo)幼兒閱讀。如：下雨了，你們看到了什么？誰到小蝸牛的房子里避雨了？

　　二、欣賞、理解故事

　　1、播放多媒體資源，請幼兒看動畫欣賞故事。

　　2、教師提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　下雨了，誰先想到蝸牛的房子里避雨？他是怎么擠進(jìn)房子里的？鼓勵幼兒大膽地模仿小螞蟻擠進(jìn)蝸牛房子的動作。

　　后來，誰去蝸牛的房子里避雨？他是怎么擠進(jìn)房子的？請個別幼兒模仿相應(yīng)的動作。

　　蝸牛的小房子里還擠了誰？整個兒都擠進(jìn)去了嗎？什么東西漏在了外面？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看動畫講述故事。

　　三、討論活動

　　教師引導(dǎo)幼兒討論下列問題，幫助幼兒理解故事的主題。

　　小蝸牛的房子那么小，可是住進(jìn)了小螞蟻、小兔子和小男孩，小蝸牛的`房子擠破了嗎？

　　當(dāng)朋友需要幫助的時候，小蝸牛都熱情的幫助了他們。結(jié)果，奇跡發(fā)生了，在蝸牛小小的房子里住進(jìn)了那么多、那么大的朋友，小蝸牛的房子都沒有擠破。小朋友，你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？

　　假如有小朋友需要你幫忙的時候？你會幫助他們嗎？

　　建議：

　　1、活動延伸

　　在感知、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應(yīng)的道具，鼓勵幼兒扮演角色，表演故事。

　　2、領(lǐng)域滲透

　　（1）與社會領(lǐng)域滲透，教育幼兒在日常生活中，與同伴相互關(guān)心，培養(yǎng)幼兒同情心和愛心。

　　（2）與藝術(shù)領(lǐng)域滲透，引導(dǎo)幼兒用水彩筆或水粉筆裝飾蝸牛的房子，學(xué)會用線描畫或水粉畫的手法裝飾可愛的小蝸牛。

　　3、區(qū)角活動

　�。�1）在閱讀區(qū)提供幼兒操作材料，鼓勵幼兒閱讀故事，講述小蝸牛幫助其他小動物的經(jīng)過。

　�。�2）在語言區(qū)提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應(yīng)的道具，鼓勵幼兒表演故事。

　　課后反思：我班的孩子在語言能力方面還是不錯的，孩子們愿意說，對故事感興趣。

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　理解故事內(nèi)容，感受故事中房子的神奇變化。

　　能大膽表述自己的想法，嘗試用連貫的語言講述故事。

　　體會小動物們之間團(tuán)結(jié)友愛、互助分享的情感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受房子的神奇。

　　難點(diǎn)：體會小動物之間的情感，能用連貫的語言講述故事。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、提問法、討論法、情境表演法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　故事《擠不破的房子》PPT。

　　動物頭飾若干。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　（1）教師提問：小朋友們，你們見過什么樣的房子呢？

　�。�2）引出故事主題：今天老師要給大家講一個特別的房子，它是擠不破的房子。

　　講述故事

　�。�1）教師結(jié)合 PPT 生動地講述故事。

　�。�2）提問：故事里有哪些小動物？它們發(fā)現(xiàn)了什么？這個房子有什么神奇之處？

　　理解故事

　�。�1）再次講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�2）提問：小動物們?yōu)槭裁茨芤黄鹱≡谶@個房子里？如果你是其中的一個小動物，你會怎么做？

　　講述故事

　�。�1）請幼兒嘗試用自己的話講述故事。

　�。�2）教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充。

　　情境表演

　�。�1）教師分發(fā)動物頭飾，組織幼兒進(jìn)行情境表演。

　�。�2）幼兒分組表演故事，體驗(yàn)故事中動物們的'情感。

　　總結(jié)

　�。�1）教師總結(jié)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小動物們之間的團(tuán)結(jié)友愛。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒在生活中也要學(xué)會團(tuán)結(jié)互助，分享快樂。

　　六、教學(xué)延伸

　　在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫自己心中擠不破的房子。

　　在閱讀區(qū)，投放相關(guān)的故事書，供幼兒閱讀。

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，通過觀察圖片理解故事內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)美詞匯和語句，提高語言表達(dá)能力。

　　懂得與他人分享，感受分享帶來的快樂。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的語言表達(dá)，理解分享的意義。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的語言進(jìn)行表達(dá)。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀演示法、談話法、游戲法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《擠不破的房子》故事圖片。

　　字卡：擠不破、溫暖、分享等。

　　五、教學(xué)過程

　　圖片導(dǎo)入

　�。�1）教師展示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）提問：圖片上有什么？它們在做什么？

　　講述故事

　　（1）教師結(jié)合圖片講述故事，邊講邊展示相應(yīng)的字卡。

　�。�2）提問：小蝸牛的.房子為什么擠不破？小動物們都做了什么？

　　學(xué)習(xí)語言

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)美詞匯和語句。

　�。�2）請幼兒用這些詞匯和語句描述圖片內(nèi)容。

　　游戲環(huán)節(jié)

　�。�1）“詞語接龍” 游戲，鞏固故事中的詞匯。

　　（2）“分享快樂” 游戲，讓幼兒體驗(yàn)分享的樂趣。

　　總結(jié)

　　（1）教師總結(jié)故事內(nèi)容和分享的意義。

　�。�2）鼓勵幼兒在生活中多與他人分享。

　　六、教學(xué)延伸

　　家園共育：請家長和幼兒一起分享生活中的趣事，培養(yǎng)幼兒的分享意識。

　　在表演區(qū)，提供故事中的道具，讓幼兒進(jìn)行故事表演。

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