《悔的邊緣》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《悔的邊緣》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把握故事內(nèi)容并用簡(jiǎn)潔的語言概括。

　　2、理解懸念、對(duì)比等手法在塑造情節(jié)、刻畫人物方面的作用。

　　3、樹立人與人之間真誠(chéng)信任和樂于向善的情感。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容及步驟：

　　一、情境導(dǎo)入

　　大家看過電視劇《不要和陌生人說話》沒有？（多媒體展示有關(guān)圖片）這是一部反映家庭暴力的電視劇。此劇一播立即在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，甚至飾演男主人公的'演員馮遠(yuǎn)征走到大街上，也不斷有人朝他扔石了。不僅如此，此劇的篇名一時(shí)成為人們使用頻率非常高的一句話，甚至在網(wǎng)上還引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于社會(huì)信任危機(jī)的爭(zhēng)論。在如潮的人海中，我們到底要不要信任、幫助陌生人？難道陌生人都是壞人？今天，我們一起學(xué)習(xí)劉心武的一篇小小說《悔的邊緣》，相信它會(huì)給我們帶來一些思考和啟發(fā)。

　　二、多媒體展示課題和教學(xué)目標(biāo)

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、本文敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。

　　（一位老人熱情地為一位陌生的年輕人帶路引發(fā)一系列碰撞的故事。）

　　2、讀第1----4自然，理清事情發(fā)生過程中小伙孑和老人行為或心理活動(dòng)。

　�。ㄐ』飶膫�(cè)面撞問路又問別人表情復(fù)雜驚訝婉拒不讓帶路

　　老人并不在意回答慨嘆幫助熱情帶路理解體諒叮囑）

　　3、敘述故事時(shí)運(yùn)用了什么手法？

　　（懸念、對(duì)比）

　　4、懸念的設(shè)置有什么作用？

　�。ㄊ构适虑楣�(jié)更能吸引人）

　　四、研讀課文，深入探究

　　5、小伙在老人如此此信任的舉動(dòng)中產(chǎn)生了一種什么心理？（悔）

　　6、老人知道錢包被小伙偷走后心理如何？（悔）

　　7、兩人都有過后悔的心理，他們各為什么后悔？（小伙良知示泯奉還錢包老人好心相助遭人偷竊）

　　8、題目能否改為“悔”？和“悔的邊緣”有什么不同？

　�。ú荒堋！盎诘倪叀辈粌H表現(xiàn)了“悔”，還表現(xiàn)了一種更為復(fù)雜的心理，它是兩種不同思想的碰撞，在兩種思想之間徘徊。）

　　9、在短暫的徘徊后，兩人的心理又發(fā)生了什么變化？

　　（不悔小伙繼續(xù)偷竊報(bào)復(fù)社會(huì)老人助人無錯(cuò)多做好事）

　　10、你怎么看待這兩個(gè)人最終不悔的行為？

　�。ǜ魇阋岩姡�

　　11、你能感受到作者的感情態(tài)度嗎？

　　（人與人之間應(yīng)真誠(chéng)信任、樂于向善）

　　五、拓展延伸

　　討論：湖南岳陽火車站侯車室的治安崗?fù)づ�，樹立著這樣一塊警示牌：不要隨意和陌生人說話。并在高音喇叭里廣播，此舉引起了不少旅客的強(qiáng)烈不滿。你怎么看這一社會(huì)現(xiàn)象？

　　六、教師總結(jié)

　　二千多年前的孔孟思想的核心是“仁”，孔子曰：“仁者愛人”，孟子也提出“性善說”。我想，人與人之間如果能互相信任、以真誠(chéng)感化他人，社會(huì)才能真正達(dá)到文明和諧。

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