大班語言：我給朋友寫封信

　　活動目標(biāo)：

　　1.為朋友遇到的困難想辦法。

　　2.了解寫信常識，嘗試給朋友寫信。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《寄給蛤蟆的信》教學(xué)課件(PPT)

　　漢字卡片：快樂、難過、高興、傷心

　　一個大信封(上面寫好收件人郵編、地址、姓名和發(fā)件人姓名、地址、郵編)，一封信(大一點(diǎn)，可以圖夾文的方式)

　　空信封、各式信紙人手一份，水筆、

　　各種常見漢字卡片若干，如我、你、朋友、幼兒園，等等(可以方便孩子選擇、粘貼到自己的信上)

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識信封，導(dǎo)入故事

　　(出示大信封)這是什么?上面有什么?

　　你收到過信嗎?誰寫給你的?寫的什么內(nèi)容?

　　我有一只蛤蟆朋友，他從來沒收到過信，所以他并不快樂。

　　二、欣賞理解，學(xué)學(xué)對話

　　1.欣賞畫面一，提問：誰來了?他們說了什么?蛤蟆是怎么說的?青蛙又是怎么回答的.?

　　(出示漢字卡片“難過”)你有難過的時候嗎?當(dāng)碰到不開心的事時，我們會難過，這是一種心情。你還有不一樣的心情嗎?(根據(jù)孩子的回答，分別出示漢字卡片“高興、傷心”等)

　　當(dāng)看到蛤蟆難過時，青蛙采用了陪伴他的辦法。當(dāng)你的朋友不快樂時，你們會用什么辦法?

　　2.欣賞畫面二，提問：

　　青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了嗎?猜猜他會去干什么?

　　如果你是青蛙，你會怎么做，才能讓蛤蟆快樂起來呢?

　　3.欣賞畫面三，提問：

　　青蛙做了一件什么事?猜猜他會寫些什么?

　　(出示信)這就是青蛙寫給蛤蟆的信，你能看得懂嗎?

　　一青蛙對蛤蟆說了什么?收到這樣的信，蛤蟆的心情會怎樣?

　　小結(jié)：原來，當(dāng)朋友不快樂時，寫信跟他說些開心的事情、好聽的話，他的難過就逃走了。

　　三、嘗試寫信，大膽表現(xiàn)

　　你最想寫信給誰?信怎么寫呢?先說什么?再說什么?最后寫什么? (結(jié)合信上的內(nèi)容，了解信的基本結(jié)構(gòu))

　　信寫在哪里?這就是信紙，有各種各樣的信紙，你可以選擇自己和收信的朋友都喜歡的信紙。(欣賞各種信紙)

　　給你的朋友寫封信吧。你可以像青蛙寫給蛤蟆的信一樣，里還有好多字，你可以選擇合適的字粘貼到你的信上。

　　信寫好了，可以將信封也寫好。如果不知道朋友的地址，朋友；也可以回家讓爸爸媽媽幫忙完成。

　　四、欣賞故事，想象表達(dá)

　　蛤蟆會收到青蛙的信嗎?蛤蟆收到信后，感覺怎么樣?寫寫字，畫畫圖，這可以打電話問問你的。

　　猜猜朋友收到你的信，會感覺怎樣?

　　小結(jié)：經(jīng)常在一起或不在一起的朋友、家人，互相寫一封信，說說心里話，可以讓大家都快樂起來!寫信真好!

　　五、幼兒展示自己的信

　�。ㄓ變夯ハ嘟涣餍诺膬�(nèi)容）

　　教師：誰來展示一下自己的信？并且大聲的說出是給誰的信、信的內(nèi)容是什么。

　　六、結(jié)束

　　教師：小朋友的信寫得可真棒！內(nèi)容也是豐富多彩。老師相信你們還有很多話想跟你們的好朋友說�；丶以俳o他們寫一封長長的信，讓他們知道你們很想念他們，好嗎？

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