大班科學(xué)：水果找家

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解各種水果的特點，嘗試歸納及區(qū)分。

　　2、知道水果與人類生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、家長資源：事先聯(lián)系幼兒媽媽。

　　2、幼兒對水果的外形特征有一定的了解。

　　3、各種水果的圖片。

　　活動過程：

　　一、說說水果

　�。▋r值分析：對活動感興趣，了解各種水果的名稱、功用以及與人類生活的'關(guān)系。）

　　1、孩子們，今天我?guī)�來了許多水果寶寶，看看都有誰？

　　2、你最喜歡吃哪些水果，為什么？

　　小結(jié)：原來不同的水果有不同的營養(yǎng)，外形也不一樣，可以補充我們身體需要的能量。

　　二、水果找家

　�。▋r值分析：了解各種水果的營養(yǎng)與特點，嘗試歸納及區(qū)分。）

　　1、這些水果寶寶離開家已經(jīng)很多天了，他們都很想回家了。讓我們來把他們送回家吧。這里有三幢房子，第一幢房子是讓有柄無葉的水果住的，第二幢房子是讓有葉無柄的水果住的，第三幢房子是讓既有葉又有柄的水果住的。

　　2、請大家開動腦筋想一想，哪些水果應(yīng)該住在第一幢房子里？為什么？先跟自己好朋友說說。

　　3、哪些水果應(yīng)該住在第二幢房子里？為什么？

　　4、哪些水果應(yīng)該住在第三幢房子里？為什么？

　　5、你們是根據(jù)什么來幫他們找到家的？

　　小結(jié)：小朋友們都幫這些水果找到了家，是根據(jù)它們對我們?nèi)祟惖牟煌�的作用來找到他們的家的。我們還發(fā)現(xiàn)有些水果有兩個家，像琵琶既可以住在第一幢房子里，也可以住在第三幢房子里，因為它既有葉又【大班體育教案 http:///daban/tiyu/】有柄。（其它的例子根據(jù)實際情況補充。）

　　三、畫畫找找

　　（價值分析：進一步拓展其他水果的特征并嘗試歸納與區(qū)分。）

　　1、孩子們，剛剛我們把老師請來的水果寶寶都送回家了。你們想送自己的水果寶寶回家嗎？

　　2、幼兒操作

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