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    1. 教師節(jié)中班教案

      時間:2021-08-20 10:41:30 教案 我要投稿

      教師節(jié)中班教案范文

        作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的教師節(jié)中班教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      教師節(jié)中班教案范文

        教師節(jié)中班教案1

        活動目標

        1.知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

        2.學習畫出人物臉部的特征。

        3.激發(fā)熱愛老師的情感。

        活動準備

        鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

        活動過程

        1.導入。

        (1)通過談話,讓幼兒知道今天是教師節(jié)。

        師:今天是9月10日,小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀?

        (2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。

        請出我班的老師。幼兒向老師們問聲節(jié)日好。

        2.讓幼兒了解教師節(jié)。

        教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義。老師教小朋友們學本領(lǐng)很辛苦,小朋友想怎樣表達你對老師的愛呢?

        3.觀察我的老師。

        (1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。

        師:請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?

        引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

        (2)教師提問。

        老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?

        4.幼兒給老師畫幅畫。

        (1)教師示范講解畫法,引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。

        (2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。

        教師提出繪畫注意事項和要求。

        幼兒繪畫,教師觀察指導。

        5.幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。

        (1)幼兒說說自己畫的是哪個老師,請同伴評價。

        (2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師,并向老師們說一句:“老師,祝您節(jié)日快樂!”

        教師節(jié)中班教案2

        活動目標

       。1)知道怎么做出一個彩泥蛋糕。

       。2)能夠用線條、圖案按簡單的規(guī)律裝飾蛋糕,感知重復產(chǎn)生的美感。

       。3)用語言表達對老師的愛。

        活動準備

        經(jīng)驗準備:幼兒有過彩泥手工的經(jīng)驗。

        材料準備:老師的工作照片(一系列),用彩泥做好的蛋糕1塊,給每個幼兒準備彩色卡紙1張、彩泥適量、彩泥工具1套。

        活動重點難點

        重點:會用壓、團、捏、搓等方法制作蛋糕。

        難點:會用重復的簡單規(guī)律裝飾蛋糕。

        活動過程

        1.介紹教師節(jié),引入活動。

        (1)介紹教師節(jié),引導幼兒在這天為老師做一些力所能及的事情,通過這些事情表達對老師的愛。

       。2)出示教師照片,激發(fā)幼兒對老師的愛。

        將準備好的老師的工作照片(一系列)逐一出示,讓幼兒說說照片中都有誰,在做些什么,為什么要做這些。引導幼兒說出得到老師關(guān)心、愛護時的感受,引導幼兒為教師節(jié)制作節(jié)日蛋糕。

        2.示范彩泥蛋糕制作步驟。

        (1)成品欣賞。

        師:小朋友們,誰能說說老師手中的“蛋糕”是怎么做出來的嗎?

        重點:幼兒能大膽說出彩泥蛋糕的制作方法。

        (2)教師示范制作彩泥蛋糕的過程。

        (3)幼兒結(jié)合材料說一下自己想做什么樣的蛋糕,怎么有規(guī)律地裝飾蛋糕。

        3.幼兒制作,教師指導。

        重點:幼兒制作彩泥蛋糕時,能根據(jù)自己的想法運用線條、圖案按簡單的規(guī)律進行裝飾。

        4.集中展示,分享快樂

       。1)將幼兒的作品集中做展示,請制作者介紹自己作品的裝飾特點,引導幼兒講出其中的簡單規(guī)律,讓幼兒體會成功的快樂。

       。2)請幼兒說說想將這個蛋糕送給哪位老師,為什么?

        教師節(jié)中班教案3

        活動目標

       。1)了解老師的工作,體會老師對自己的關(guān)心和愛護。

       。2)通過游戲增加對老師的認識。

        (3)用語言表達對老師的愛。

        活動準備

        經(jīng)驗準備:幼兒有“六一”國際兒童節(jié)的經(jīng)驗。

        材料準備:老師平時的工作照片(如在幼兒園教學活動、生活活動中的照片)。

        活動重難點

        重點:知道9月10日是教師節(jié)。

        難點:用語言表達對老師的愛。

        活動過程

        1.引導幼兒知道教師節(jié)。

        師:小朋友們,你們有自己的節(jié)日對嗎?你們的節(jié)日是在幾月幾號?叫什么節(jié)日呢?(“六一”國際兒童節(jié))老師也有老師的節(jié)日,誰知道是在哪天,叫什么節(jié)日呢?

        重點:知道9月10日是老師的節(jié)日,叫做教師節(jié)。

        2.游戲:猜猜這是誰。

       。1)班里的3位老師分別戴上面具,請幼兒通過老師的外形、聲音、小動作等特征猜猜這3位老師分別是誰。(老師可以在游戲之前統(tǒng)一服裝)

       。2)請幼兒摘掉面具驗證結(jié)果。

        3.出示照片,講述老師的日常工作。

       。1)師:這是老師的工作照片,誰能給大家說說這些圖片里的老師在做什么?(逐一出示,請幼兒回答)

       。2)這些照片記錄了老師平時的工作內(nèi)容,老師的勞動就是為了孩子們能健康、快樂地成長。小朋友們,你會怎么關(guān)心、珍惜老師的勞動成果呢?(進餐時候不浪費糧食、活動的時候積極參與、午休的時候按時休息等)

        4.師幼之間用簡單的語言表達對彼此的情感。

        師:小朋友們,你們知道嗎?老師有悄悄話要和你們說,那就是老師一直都很喜歡你們!你們喜歡老師嗎?你們想對老師說些什么呢?(鼓勵幼兒用語言、動作大膽地表達對老師的情感,如說出對老師的喜愛、抱一抱老師等)

        教師節(jié)中班教案4

        活動目標:

        1.知道九月十日是教師節(jié),并用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。

        2.培養(yǎng)師生之間的情感。

        核心要素:

        九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激 好老師 真操勞 祝愿您 身體好

        活動準備:

        1.正方形各色鄒紋紙,細鐵絲,剪刀,膠水,賀卡。

        2.《長大后我就成了你》的.錄音磁帶一盤。

        基本過程:

        一、導入活動:

        1. 給幼兒看日歷,提問:“9月10日是什么日子?”引導幼兒討論:為什么要有教師節(jié)?為什么大家都要尊敬老師?我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的?

        2. 教師朗讀詩歌《老師,我想對你說》,請幼兒欣賞。

        3. 引導幼兒理解詩歌內(nèi)容:詩中寫了什么?詩中所寫的老師是什么樣子?我們小朋友對老師的愛像對誰的愛?

        4. 請幾個幼兒當小老師,教全班幼兒讀兒歌,使之體會老師工作的辛苦。

        5. 播放《長大后我就成了你》的歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時,向幼兒解說歌詞,使他們知道對老師要有感恩之心。

        二、關(guān)鍵步驟:

        1. 請幼兒分組討論,應該怎樣為老師慶祝節(jié)日?

        2. 分組進行手工制作:折紙花、做賀卡、排練舞蹈。

        3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師 老師 您真好》

        三、結(jié)束部分

        把作品獻給老師,用實際行動表達對老師的尊敬,并送上自己祝福的.話。

        活動延伸:

        1. 在家長園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師,我想對你說”園地,給幼兒開辟另一老師條交心的渠道。

        2. 為自己喜歡的老師畫像,或送給老師畫冊,留下自己最美好的祝福。

        3. 請幼兒園各崗位的老師來到班級,介紹自己的工作和體會,讓幼兒了解老師,感受老師的辛苦。

        家園互動:

        請家長委員會成員參與班級活動,當班級的記者,為老師和幼兒照相,并布置展板,記錄老師一天工作的照片等,說一說他們眼中的老師。

        注意事項:

        朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀,然后請幼兒來讀,并加上自己的感情,可以讓能力強的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌。

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