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    1. 幼兒園大班語言教案《家》含反思

      時間:2021-08-17 14:24:05 教案 我要投稿

      幼兒園大班語言教案《家》含反思

        作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案《家》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園大班語言教案《家》含反思

        活動設計背景

        大班幼兒思維十分活躍,尤其抽象思維開始萌芽。加上他們的生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富。并且愿意進行語言交流。在設計活動時,為他們創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境,從而,大膽的在集體面前暢所欲言。

        活動目標

        1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。學會欣賞和創(chuàng)編詩歌。

        2、提高幼兒語言的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。

        3、讓幼兒知道幼兒園是一個大家庭,每個小朋友都要關心愛護幼兒園。

        4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

        5、在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。

        教學重點、難點

        1、解詩歌內(nèi)容,并初步學會朗誦詩歌和運用疊詞來豐富語言。

        2、為幼兒創(chuàng)造寬松自由的語言環(huán)境,引導他們勇敢自信地進行語言表達。

        活動準備

        1、以藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園為背景的掛圖一幅。

        2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的小圖若干。

        3、含詩歌一首的掛圖一幅。

        4、自制詞卡“家、白云、小鳥、蝴蝶、魚兒”

        5、“家”的錄音磁帶,圖畫本,彩筆。

        活動過程

        一、初步感知理解作品階段。

        1、出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上都有哪些景物?

        2、教師有感情地朗誦詩歌。邊朗誦邊出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼到背景圖上。討論:根據(jù)詩歌小朋友想一想,他們的家在哪呢?

        3、播放錄音磁帶引導幼兒想象詩歌優(yōu)美的意境。

        4、出示“含詩歌一首的掛圖”教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟讀。

        5、引導幼兒用好聽的聲音有感情地朗讀。

        6、啟發(fā)幼兒給詩歌起一個合適的名字。

        二、認讀漢字階段。

        1、出示圖片,請小朋友說出圖片上是什么?

        2、出示字卡和小朋友一起認讀。

        三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段。

        1、集體朗誦交流討論:

        1)詩歌里講了哪些家?

        2)詩歌里說的這些家,分別是誰的家?

        2、表演游戲:教師播放錄音,幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。

        3、出示嘗試題引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

        例如:藍藍的天空是()的家,密密的樹林是()的家。

        或者()的河水是小魚的家。()的幼兒園是小朋友的家。

        4、幼兒創(chuàng)編后,教師記錄,再交流創(chuàng)編詩句。

        四、活動延伸。

        快樂的幼兒園是我們小朋友的家,每個小朋友都應該關心愛護幼兒園。我們的幼兒園很漂亮,現(xiàn)在就用你手中的彩筆畫一下吧!幼兒隨意畫,教師巡視。

        教學反思

        這節(jié)語言活動課我采用了對話法,圖示法,表演法,創(chuàng)編法,完成了教學目標,幼兒在充分理解詩歌內(nèi)容的.基礎上,感受到大自然的豐富多彩,從而引發(fā)他們的興趣,了解了客觀事物之間的簡單聯(lián)系,最主要的是他們的想象力,創(chuàng)造力也得到了鍛煉。

        優(yōu)點:

        1、整體設計結構緊湊,重點突出,幼兒參與性很高,思維得到開闊。

        2、和孩子說話親切,適合年齡特點。

        3、能為幼兒創(chuàng)造獨立思考、充分表達表機會。

        不足:

        1、教師的評價方式過于單一,對幼兒好的詞語沒有充分的總結,失去一個共同學習的機會。

        2、朗誦詩歌最好配樂。

        3、創(chuàng)編詩歌部分沒有很好的引導,幼兒創(chuàng)編不是很理想。

        通過教學反思,我認識了自己的不足,會在今后的教學中不斷努力學習的。

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