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中班科學(xué)教案《認(rèn)知水稻》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案《認(rèn)知水稻》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案《認(rèn)知水稻》含反思 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、解剖、區(qū)分水稻的根、莖、葉、果實(shí)，進(jìn)一步梳理植物特點(diǎn)。
2、從水稻的功用中感知農(nóng)作物的概念，知道愛(ài)惜糧食。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望及仔細(xì)觀察的興趣。
4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、已經(jīng)去小區(qū)邊上的稻田里觀察過(guò)種在田地里的水稻。
2、人手一株水稻、水稻生長(zhǎng)圖、水稻課件、剪刀、筐。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)水稻的外形特征。
�、偾�，今天誰(shuí)來(lái)和我們做朋友了呀？學(xué)習(xí)詞：水稻（一株、長(zhǎng)在水里）
�、诖龝�(huì)兒請(qǐng)你們每個(gè)人去拿一株水稻，仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水稻的什么秘密呢？
�、塾變鹤杂捎^看（結(jié)伴看）。
�、芗校赫f(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的秘密（同伴補(bǔ)充），引導(dǎo)幼兒用完整生動(dòng)的語(yǔ)言描述像什么？
�。�、如：根——像胡須——須根——扎根，吸收營(yíng)養(yǎng)；稻穗——沉甸甸、一串串，黃了，代表熟了。
ｂ、有疑問(wèn)，有待驗(yàn)證。如：莖捏上去軟軟的，猜猜也許里面會(huì)怎么樣？有什么辦法知道？
二、解剖水稻，梳理植物概念。
�、偎緦儆谀囊活悾繛槭裁�？（果在哪里→稻穗）
�、诮裉欤覀兙蛠�(lái)當(dāng)回小小科學(xué)家，用剪刀把水稻的每個(gè)部分剪開(kāi)來(lái)，看看水稻是不是可以分成植物的幾個(gè)部分。（一個(gè)小組商量，相同的部分放在同一個(gè)筐里）
�、厶釂�(wèn)：你把水稻分成了哪幾個(gè)部分？（根據(jù)幼兒回答，師在黑板上畫(huà)各部分，驗(yàn)證是否是植物）
�、苣阍诮o水稻分家的時(shí)候，有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)？
主要驗(yàn)證：莖是空的→吹一下像吸管→捏上去軟軟的→輸送營(yíng)養(yǎng)
三、梳理農(nóng)作物的概念。
�、俳瘘S的稻谷里躲著誰(shuí)呢？（米）
②是嗎？讓我們一起剝，看看到底什么？果然是米，看看米是怎么樣的.？（小、硬、白）每人試一粒，放嘴里咬咬，別看小小一粒米，藏著許多營(yíng)養(yǎng)，我們都離不開(kāi)它，知道為什么嗎？（做飯，讓我們吃了不餓肚子）當(dāng)什么？（糧食）
�、坜r(nóng)作物概念，你還知道哪些農(nóng)作物？
四、教育幼兒要愛(ài)惜糧食。
�、俎r(nóng)作物是誰(shuí)種的？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)農(nóng)民伯伯種水稻（結(jié)合視頻水稻生長(zhǎng)圖）
②老師當(dāng)農(nóng)民伯伯，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表示生長(zhǎng)過(guò)程。
�、坌蕾p古詩(shī)“憫農(nóng)”，知道米粒來(lái)得不容易，要愛(ài)惜。
【活動(dòng)延伸】
通過(guò)看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班科學(xué)教案《認(rèn)知水稻》含反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒了解水稻的基本結(jié)構(gòu)，包括根、莖、葉、果實(shí)，以及水稻的生長(zhǎng)特點(diǎn)和習(xí)性。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、討論等方法，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)尊重自然、愛(ài)護(hù)糧食的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：水稻實(shí)物、水稻生長(zhǎng)過(guò)程視頻、水稻結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)筆畫(huà)、小刀（用于安全演示，幼兒不直接操作）、吸管、放大鏡等。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置水稻生長(zhǎng)環(huán)境的小模型或圖片，營(yíng)造探索氛圍。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒了解水稻的相關(guān)背景知識(shí)，如水稻是糧食的一種等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道我們平時(shí)吃的大米是從哪里來(lái)的嗎？”
幼兒回答：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大米來(lái)自水稻。
教師引導(dǎo)：“今天，我們就來(lái)一起探索水稻的秘密吧！”
二、觀察水稻（10分鐘）
初步觀察：教師展示水稻實(shí)物，讓幼兒仔細(xì)觀察水稻的外形特征。
提問(wèn)：“水稻看起來(lái)是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)了什么特別的`地方嗎？”
集中交流：教師根據(jù)幼兒的回答，用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上勾勒出水稻的大致結(jié)構(gòu)，包括根、莖、葉、果實(shí)等。
三、深入探索（15分鐘）
分組操作：將幼兒分成小組，每組提供水稻實(shí)物和工具（如放大鏡、吸管等），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索水稻的秘密。
提問(wèn)：“水稻的莖里面是什么樣的？我們可以用什么方法來(lái)看清楚呢？”
幼兒嘗試用吸管吸水、放大鏡觀察等方法，教師巡回指導(dǎo)，收集幼兒發(fā)現(xiàn)的信息。
集中反饋：各組派代表分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師及時(shí)添畫(huà)在黑板上，形成完整的水稻結(jié)構(gòu)圖。
四、觀看視頻（10分鐘）
播放水稻生長(zhǎng)過(guò)程的視頻，讓幼兒了解水稻的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程。
提問(wèn)：“水稻生長(zhǎng)在哪里？它的生長(zhǎng)需要誰(shuí)的幫忙？”
引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)水稻的生長(zhǎng)特點(diǎn)和習(xí)性。
五、師幼小結(jié)（5分鐘）
教師與幼兒共同總結(jié)水稻的基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)水稻作為糧食的重要性。
“水稻有根、莖、葉、果實(shí)，是糧食的一種，是一種植物。它的根生長(zhǎng)在水田里，是一種水生植物�！�
六、延伸活動(dòng)（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒了解大米制品，如米飯、粽子等，激發(fā)幼兒對(duì)食物來(lái)源的好奇心和探索欲。
“小朋友們，你們知道大米可以做成哪些好吃的食物嗎？回家后可以和爸爸媽媽一起找找看哦！”
教學(xué)反思：
本次《認(rèn)知水稻》的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)直觀的實(shí)物觀察、動(dòng)手操作和視頻展示等多種方式，激發(fā)了幼兒對(duì)水稻的興趣和探究欲。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。同時(shí)，我也意識(shí)到在活動(dòng)中需要更加關(guān)注幼兒的“非常時(shí)刻”，即他們?cè)谔剿鬟^(guò)程中遇到困惑或驚喜的瞬間，這些時(shí)刻往往是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵。
此外，我還發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴交流的過(guò)程中，能夠相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，因此在未來(lái)的教學(xué)中，我將更多地鼓勵(lì)幼兒之間的合作與交流。同時(shí)，我也將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)更加貼近幼兒的實(shí)際生活，更加符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到作為一名教育工作者，需要不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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